幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思

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幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思 幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心 地一口接一口地吃饭。2、学习念《吃饭》的儿歌。3、了解 吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人 体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导讨论 1、观看情景表演(一) 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼 儿说小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁 把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一 手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提 问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自: 快思教.案网)为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很 脏?二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的， 你们要学习谁呢?三、学习儿歌《吃饭》1、小兔吃饭吃得好 是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什 么吗?老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌 23 遍。附儿 歌：《吃饭》吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细 细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表 演(一)：木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好老 师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。 (兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小 鸭坐不好，东张西望情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一 手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄 翻了情境表演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这 个我不爱吃还用手抓出来。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式， 因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、 捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进 行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：在 中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一 般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多 大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。

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文章作者：U-43711

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