幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思<br />幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思<br /> 活动背景： <br /> 游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏<br />中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。<br />捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而<br />产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋<br />律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣<br />味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜<br />美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教<br />学活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。2.体验音乐游<br />戏带来的快乐。3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对<br />唱的乐趣。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的<br />创编能力与合作能力。 <br /> 重点难点： <br /> 能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。 <br /> 活动准备： <br /> 事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、<br />小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一、 情景导入，激发兴趣 1.带领幼儿学小鱼游进入活<br />动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活<br />动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那<br />边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟<br />捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下<br />面的环节相衔接。)二、学习游戏，掌握玩法。1.捕鱼人示<br />范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自<br />己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的<br />观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用<br />方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据<br />幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我<br />又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快<br />快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加<br />清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4. 被捉<br />到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼<br />儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)5.请个别幼<br />儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)6.你们想不想<br />也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小<br />鱼进行游戏。(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有<br />点反应不过来。)7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到<br />歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、结束<br />活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿<br /> <br />离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够<br />在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。 <br /> 教学反思： <br /> 在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我<br />利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围<br />了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴<br />趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规<br />则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的<br />动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，<br />都在那里兴奋的跑来跑去。&lt;教案来.自:快思教案网&gt;<br />池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了<br />之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游<br />戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此捕鱼人在捉小鱼的时候<br />被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候<br />可能会有更大的发挥空间。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃<br />呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭<br />上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎<br />动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、<br />爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。 <br />