幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极<br />参与游戏。<br />2. 幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同<br />的小鱼游泳动作。<br />3. 幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。<br />4. 认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5. 能跟着节奏打节拍。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作<br />难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按<br />游戏规则玩游戏<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰<br />一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣<br />师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进<br />入活动室<br />二、复习儿歌，理解歌词<br />（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼<br />的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？<br />（2） 幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌<br />提问:&lt;1&gt;歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）<br />&lt;2&gt;小鱼在做什么？（游泳）<br />三、幼儿学习小鱼游泳动作<br />师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳<br />了吗？（会） 那谁来游给鱼妈妈看看呢？<br />（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）<br />扩展引伸：<br />（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）<br />（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西<br />的动作，摇尾巴）<br /> <br />师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们<br />现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？<br />四．介绍游戏规则<br />师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池<br />塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的<br />中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走<br />了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫<br />捉到小猫家去，被小猫吃了。<br />五、玩音乐游戏<br />1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和<br />指出来，并提出要求。<br />2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳<br />的姿势。<br />3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。<br />4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游<br />戏。<br />六、结束部分<br />1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如<br />果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再<br />玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午<br />了，太阳晒得好热，我们回家吧。<br />2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。<br /> <br /> <br />附<br />儿歌：<br /> <br />许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快<br />捉住<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预<br />期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动<br />过程中都呈现出轻松愉快的氛围，鱼妈妈的角色引导让幼儿<br />能够轻松自然地进入到鱼宝宝的角色中去，教师的正面鼓励<br />与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了<br />幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多<br />鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次<br />游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出<br />现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏<br />时，老师扮演的是鱼妈妈的角色，所以当小猫来网鱼时鱼妈<br />妈应该竭尽全力去保护或者营救被捉的小鱼，而不是帮着小<br />猫把小鱼送出鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择<br />性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性<br /> <br />（如：你觉得怎么样？为什么？）小百科：鱼是最古老的脊<br />椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的<br />湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 <br />