幼儿园小班教案《捉小鱼》含反思

幼儿园小班教案《捉小鱼》含反思<br />幼儿园小班教案《捉小鱼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。<br />2．体验音乐游戏带来的快乐。<br />3．熟悉《捉小鱼》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱<br />歌曲。<br />4．能跟着节奏打节拍。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼<br />头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、 情景导入，激发兴趣<br />1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息<br />一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的<br />角色。）<br />2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要<br />和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人<br />打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）<br />二、学习游戏，掌握玩法。<br />1.捕鱼人示范捉小鱼。<br />2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观<br />察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能<br />力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）<br />3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿<br />情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重<br />新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉<br />住的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚<br />的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）<br />4. 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦<br />圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）<br />5.请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）<br />6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，<br /> <br />部分幼儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到快快捉住要放下渔<br />网时幼儿还有点反应不过来。）<br />7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住<br />时才能去捉小鱼。<br />8.集体游戏。<br />三、结束活动<br />天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开<br />活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮<br />演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用<br />了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一<br />圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一<br />直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来<br />进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，<br />因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在<br />那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的<br />效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定<br />的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此<br />捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的<br /> <br />话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。小百科：<br />鱼，相伴人类走过了五千多年历程，与人类结下了不解之缘，<br />成为人类日常生活中极为重要的食品与观赏宠物，但人们对<br />什么动物是“鱼”，鱼的定义应如何下，却知者甚少。随着<br />科学的发展，人们对鱼所下的定义也发生了很大的变化。 <br />