幼儿园小班数学教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思

幼儿园小班数学教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思<br />幼儿园小班数学教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思教学目<br />标：1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的<br />联系。2.能够手口一致的对 3以内的数量进行点数。3.体验<br />数活动游戏的乐趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展<br />幼儿逻辑思维能力。教学重点难点：教学重点：能够按照一<br />定顺序手口一致的对 3 以内数量进行点数报数。教学难点：<br />数字符号对应相应的数量。教前准备：PPT 食物卡片 数字<br />卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀活动过程：1.引发幼儿兴趣手指游<br />戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉<br />得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的<br />在天上飞呀。PPT 蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬<br />头看到了什么?2.复习 1-2PPT女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出<br />来了?幼儿：一只出示数字 1这是 1，一只蝴蝶的 1我们仔细<br />观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?幼儿：两只<br />出示数字 2这是 2，两只翅膀的 23.毛毛虫吃什么小毛虫见<br />到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?蝴蝶<br />姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只<br />小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多<br />好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪<br />些食物呢?(出示食物卡片)毛毛虫要吃树叶、我们来数一数<br /> <br />我们有几片树叶?毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几<br />个水果?毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?今<br />天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我<br />们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到<br />大的罐子上标有数字 1 2 3 )(1)喂养 1号毛毛虫 1号毛毛<br />虫饿了 它说它想吃 1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树<br />叶喂 1号毛毛虫?喂养 2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃<br />2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂 2号毛毛虫?喂<br />养 3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃 3盘粮食 有哪位小<br />朋友愿意去拿三盘粮食喂 3号毛毛虫?(2)毛毛虫还是没有吃<br />饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫<br />好吗?这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 1号毛毛虫需要<br />吃几片树叶?2号毛毛虫需要吃几个水果?3号毛毛虫需要吃<br />几盘粮食?(3)集体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每<br />个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?发给幼儿数字卡<br />片，介绍游戏规则。数字卡片 1-3随机发放，谁拿到数字卡<br />片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。教师指导幼儿的活动。<br />5.结束活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出<br />现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花<br />丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布<br />置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。)活动反思：这节课<br />的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，<br /> <br />毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿<br />能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在<br />这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动<br />中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。<br />小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、<br />锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000多种，大部分分<br />布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。 <br />