幼儿园小班教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思

幼儿园小班教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思<br />幼儿园小班教案《毛毛虫和小蝴蝶》含反思<br /> 教学目标： <br /> <br />1.通过游戏配对的形式增强对数量与数字符号之间的联系。<br />2.能够手口一致的对 3以内的数量进行点数。<br />3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br /> <br />教学重点难点：<br /> <br />能够按照一定顺序手口一致的对 3 以内数量进行点数报数。<br />数字符号对应相应的数量。<br /> <br />教前准备：<br /> <br />PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1.引发幼儿兴趣<br />手指游戏：《一个毛毛虫》<br />有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，<br />只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。<br />PPT 蝴蝶<br />有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么?<br />2.复习 1-2<br />PPT女孩和蝴蝶。<br />有几只蝴蝶飞出来了?<br />幼儿：一只<br />出示数字 1这是 1，一只蝴蝶的 1<br />我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?<br />幼儿：两只<br />出示数字 2这是 2，两只翅膀的 2<br />3.毛毛虫吃什么<br />小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什<br />么?<br />蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是<br />一只小小的毛毛虫。(.来源快思老师教案网)(PPT毛毛虫)它<br />和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。<br />看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)<br />毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?<br /> <br />毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?<br />毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?<br />今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。<br />4.喂养毛毛虫<br />我们来给毛毛虫喂饭吧。<br />请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字 1 <br />2 3 )<br />(1)喂养 1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃 1片树叶 <br />有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂 1号毛毛虫?<br />喂养 2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃 2个水果 有哪位<br />小朋友愿意去拿两个水果喂 2号毛毛虫?<br />喂养 3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃 3盘粮食 有哪位<br />小朋友愿意去拿三盘粮食喂 3号毛毛虫?<br />(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满<br />呢，我们继续喂毛毛虫好吗?<br />这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的<br />1号毛毛虫需要吃几片树叶?<br />2号毛毛虫需要吃几个水果?<br />3号毛毛虫需要吃几盘粮食?<br />(3)集体游戏<br />毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮<br />助它变成蝴蝶好吗?<br /> <br />发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。<br />数字卡片 1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个<br />食物给毛虫吃。<br />教师指导幼儿的活动。<br />5.结束活动<br />幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。<br />毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。<br />(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的<br />植物园，观察各种蝴蝶的图片。)<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整<br />的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，<br />也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶<br />的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而<br />参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也<br />更加的直观。小百科：3是 2与 4之间的自然数、奇数、正<br />整数。是从 0开始的第二个质数，3是第三个非零自然数。 <br />