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小班数学活动——毛毛虫和小蝴蝶教案
小班数学活动——毛毛虫和小蝴蝶教案
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毛毛虫和小蝴蝶教案 <br />小班数学活动毛毛虫和小蝴蝶教案主要包含了教学目标,教学重点难点,教前准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系,能够手口一致的对3以内的数量进行点数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是毛毛虫和小蝴蝶教案。 <br /> 教学目标: <br /> 1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 <br /> 2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。 <br /> 3.体验数活动游戏的乐趣。 <br /> 4.培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 教学重点难点: <br /> 教学重点: <br /> 能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。 <br /> 教学难点: <br /> 数字符号对应相应的数量。 <br /> 教前准备: <br /> PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀 <br /> 活动过程: <br /> 1.引发幼儿兴趣 <br /> 手指游戏:《一个毛毛虫》 <br /> 有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。 <br /> PPT 蝴蝶 <br /> 有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么? <br /> 2.复习1-2 <br /> PPT女孩和蝴蝶。 <br /> "有几只蝴蝶飞出来了?" <br /> 幼儿:"一只" <br /> 出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1" <br /> "我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?" <br /> 幼儿:"两只" <br /> 出示数字2"这是2,两只翅膀的2" <br /> 3.毛毛虫吃什么 <br /> 小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么? <br /> 蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。 <br /> 看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片) <br /> 毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶? <br /> 毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果? <br /> 毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食? <br /> 今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 <br /> 4.喂养毛毛虫 <br /> 我们来给毛毛虫喂饭吧。 <br /> 请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ) <br /> (1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫? <br /> 喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫? <br /> 喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫? <br /> (2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗? <br /> 这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 <br /> 1号毛毛虫需要吃几片树叶? <br /> 2号毛毛虫需要吃几个水果? <br /> 3号毛毛虫需要吃几盘粮食? <br /> (3)集体游戏 <br /> 毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗? <br /> 发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。 <br /> 数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。 <br /> 教师指导幼儿的活动。 <br /> 5.结束活动 <br /> 幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。 <br /> 毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。) <br /> 活动反思: <br /> 这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:43
页数:5
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文章作者:U-43139
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