小班数学活动——毛毛虫和小蝴蝶教案

毛毛虫和小蝴蝶教案 <br />小班数学活动毛毛虫和小蝴蝶教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教前准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系，能够手口一致的对3以内的数量进行点数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是毛毛虫和小蝴蝶教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 <br />　　2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。 <br />　　3.体验数活动游戏的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点： <br />　　能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。 <br />　　教学难点： <br />　　数字符号对应相应的数量。 <br />　　教前准备： <br />　　PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀 <br />　　活动过程： <br />　　1.引发幼儿兴趣 <br />　　手指游戏：《一个毛毛虫》 <br />　　有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 <br />　　PPT 蝴蝶 <br />　　有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？ <br />　　2.复习1-2 <br />　　PPT女孩和蝴蝶。 <br />　　"有几只蝴蝶飞出来了？" <br />　　幼儿："一只" <br />　　出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1" <br />　　"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？" <br />　　幼儿："两只" <br />　　出示数字2"这是2，两只翅膀的2" <br />　　3.毛毛虫吃什么 <br />　　小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？ <br />　　蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。 <br />　　看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片） <br />　　毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？ <br />　　毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？ <br />　　毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？ <br />　　今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 <br />　　4.喂养毛毛虫 <br />　　我们来给毛毛虫喂饭吧。 <br />　　请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ） <br />　　（1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？ <br />　　喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？ <br />　　喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？ <br />　　（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？ <br />　　这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 <br />　　1号毛毛虫需要吃几片树叶？ <br />　　2号毛毛虫需要吃几个水果？ <br />　　3号毛毛虫需要吃几盘粮食？ <br />　　（3）集体游戏 <br />　　毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？ <br />　　发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。 <br />　　数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。 <br />　　教师指导幼儿的活动。 <br />　　5.结束活动 <br />　　幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。 <br />　　毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。） <br />　　活动反思： <br />　　这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。 <br /> <br />