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幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思

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幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思<br />幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子<br />们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。 <br /> 活动目标 <br /> 1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。2、培养<br />幼儿乐于参与活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。<br />4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发<br />展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 活动重点:比较物品高矮活动难点:比较物品高矮 <br /> 活动准备 <br /> 积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、<br />高矮不同的两个熊娃娃 <br /> 活动过程 <br /> 一、比高矮,建立初步概念 1、出示熊娃娃,提问:两<br />个娃娃有什么不同高矮 2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比<br />较高矮。3、 请两组小朋友进行比较高矮。二、游戏《听口<br />令做动作》目的:巩固高矮概念三:幼儿操作幼儿操作积木<br />玩具,摆出高、矮不同的两座高塔。延伸活动:发现周围高<br /> <br />矮不同的物品 <br /> 教学反思 <br /> 在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平<br />位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计<br />没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。活动中孩子<br />在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识<br />经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够<br />给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩<br />具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,<br />导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。<br />如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,<br />使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目<br />标,发展孩子的能力。当时老师们提到的最多的问题就是材<br />料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节<br />活动欠灵活和生动。在以后的活动设计中,我一定充分考虑<br />孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。<br />小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中<br />常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体,<br />即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义<br />理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、<br />看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:39:46 页数:2
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文章作者:U-43711

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