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幼儿园小班数学公开课教案《美丽的项链》含反思

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幼儿园小班数学公开课教案《美丽的项链》含反<br />思<br />幼儿园小班数学公开课教案《美丽的项链》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，<br />其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。<br />我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在<br />活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼<br />儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际<br />情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游<br />戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏中，尝试有规律排列材料。<br />2、能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排<br />列方法。<br />3、有兴趣地参加活动。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />5、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动准备：<br /> 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若<br />干。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示娃娃，引起幼儿兴趣<br />（1）老师以娃娃口吻说：小朋友你们好！我要开一个商店，<br />需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？<br />（2）出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做？这是<br />怎么做的？<br />引导幼儿说出排列规律。<br />2、介绍材料，幼儿操作。<br />（1）老师：我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，<br />那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给<br />娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了<br />（2）幼儿上位操作，老师指导。<br />3、结束。<br />小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，<br />下次，我再请你们帮我加工好吗？<br /> <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：项链是一篇短篇小说，由法国名作家莫泊桑作于 1884<br />年。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，<br />向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链<br />在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为<br />了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。<br />最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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