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幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思
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幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思<br />幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学优秀教案:<br /> 种花 <br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能按颜色标记帮花朵分类。<br />2、学习根据点数和花朵匹配。<br />3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。<br />4、培养幼儿对数字的认识能力。<br />5、让幼儿学习简单的数学题目。 <br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状<br />中间画上点数。<br />2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。<br />3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一<br />个。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、讨论活动<br />1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我<br />们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?<br />2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。<br />你们也可以和好朋友说一说:你有什么颜色的花?有几朵?<br />3、请个别幼儿说一说幼儿 A:我有红颜色的花,有三朵!还<br />有绿颜色的花,有两朵!<br />幼儿 B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花<br />二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!<br />如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大<br />花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?<br />三、种花<br />1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有<br />些什么?<br />我们要怎么种花才最好呢?<br />幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还<br />有蓝颜色标记。<br />师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?<br />幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。<br />师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?<br /> <br />幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。<br />小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到<br />和它一样颜色标记的地方。<br />师:在花园里你还发现了什么?<br />幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。<br />幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。<br />师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种<br />花的标记,那你们猜,这花怎么种?<br />幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。<br />请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。<br />小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到<br />这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个<br />图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。<br />2、幼儿操作<br /> 四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。<br />五、结束活动我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、<br />黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!<br /> 教学反思: <br /> 本次《种花》活动,目的是让幼儿找出规律并按简<br />单的规律进行排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大<br />环节完成,层次清晰,第一个环节让幼儿观察去发现花的排<br />队是有规律的,通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本<br /> <br />特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种<br />花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,<br />也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。小百科:花(Flower <br />['flauə];复数:Flowers),是一种用来欣赏的植物,<br />具有繁殖功能的变态短枝,有许多种类。典型的花,在一个<br />有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊<br />与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜<br />色,有的长得很艳丽,有香味。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:39:49
页数:4
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文章作者:U-43711
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