幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》含反思

幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》<br />含反思<br />幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手<br />操作能力，发挥的想象力和创造力。3、了解数字在日常生<br />活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼<br />儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 <br /> 活动准备： <br /> 三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料<br />一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件 ppt。 <br /> 活动过程： <br /> 1、引出课题(1)师：今天我们去参观图形王国好不好啊!<br />昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起<br />去参观他的王国。(2)师：哇!这个王国好大好漂亮啊!国王<br />说他当导游带我们参观他的王国。(3)师：国王刚才跟我说，<br />他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去<br />找找吧? 找到他就送给你了。(如果小朋友不敢拿，教师可<br />带头取礼物，说老师找到了然后拿下来)幼：好(4)师：小朋<br />友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到<br />了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师：<br /> <br />拿到三角形的小朋友把你的举起来。(正方形和圆形也一样，<br />从中把纠正一些小朋友)2、教师讲解，课件 ppt 示范(1)师：<br />国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋<br />友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?(出示 ppt)(2)师：<br />小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。师：咦!小朋<br />友你们看谁来了?(把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说<br />出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮<br />他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样<br />啊?(3)师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟<br />他一样是三角形啊?师：刚才我们看了三角形的，现在我们<br />看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师：三角形宝宝和正<br />方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧!(4)师：我们<br />帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!<br />我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：<br />我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢?老师手上还<br />有一些白纸和胶水，可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师：<br />小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?(幼儿拼<br />图时间，老师从旁协助)师：小朋友你们拼好没呢?拼好了就<br />拿着自己的画回到座位上做好。师：小朋友你们组拼得是什<br />么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿?大家他说的对不对啊?<br />拼得好看吗?我们表扬他!师：老师也来拼几幅图!小朋友看<br />一下老师拼了什么图画?用了什么图形阿?(一副一副让小朋<br /> <br />友讲述用了什么图形组成的)三、结束活动师：今天我们参<br />观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回<br />课室去跟小朋友分享吧! <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：图形是指在<br />一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是<br />空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形<br />状。 <br />