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幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》

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幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》<br />幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》<br /> <br />设计意图：<br /> <br />皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，<br />其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。<br />大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习<br />是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，<br />在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋<br />与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进<br />的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深<br />入的掌握大小排序。<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。<br />2.感知探索按物体大小排序的规律。<br />3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。<br />4.发展目测力、判断力。<br />5.让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验准备：<br />对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质<br />材料准备：<br />1.课件《帮助喜羊羊》<br />2.人手一份大小脚印操作卡若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、课件导入，引起幼儿兴趣。<br />演示 ppt第 3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮<br />助他人，引起幼儿探索的兴趣。<br />二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律<br />1.播放课件二<br />（1）师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是<br />怎么排的呢？<br />（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。<br />（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小<br />一棵大一棵小一棵大的规律排列的。<br />2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序<br /> <br />规律。<br />3.播放课件四<br />（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。<br />小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大<br />一个小，或者一个小一个大的规律排序的。<br />三、幼儿操作活动<br />1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，<br />这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚<br />印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，<br />才能跟着脚印走。<br />2.幼儿操作，师巡回指导。<br />四、结束播放课件<br />五、<br />1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。<br />2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方<br />呢？小百科：规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联<br />系，具有普遍性的形式。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:50 页数：3
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文章作者：U-43711

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