幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思

幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思<br />幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．在游戏情境中学习手口一致地进行 4以内的点数，并说<br />出总数。<br />2．认识常见动物喜欢吃的食物。<br />3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快<br />乐。<br />4．发展观察、辨别、归案的能力。<br />5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：能够正确的进行 4以内的点数。<br />难点:边给小动物喂食边说出总数。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各 3～4个。<br /> <br />2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在 1～<br />4之间）。<br />3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、谈活引入<br />小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多<br />的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。<br />（出示黑板）<br />二、玩捉迷藏，找一找<br />1．你们找到什么动物啦？<br />2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。<br />（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用 2个圆点来表<br />示。<br />（2）你找到几只小猫？（1只）。<br />（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？<br />（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？<br />三、给小动物喂食<br />1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有<br />这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）<br />我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把<br /> <br />它送给小动物吃。<br />2．小结（教师出示 4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，<br />大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的<br />骨头。<br />3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）<br />4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）<br />5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面<br />休息呢？我们把小动物请出来！<br />6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。<br />7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！<br />四、集体检查、反馈<br />1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们<br />都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的<br />圆点数一样吗？（如不对，纠正）<br />2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且<br />装的数量和盘子上的圆点一样多。<br />五、结束<br />小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起<br />到外面散散步吧，小动物们出发啦 教师（陶昌丽）在教学<br />活动中<br />幼儿积极的参与及集体反馈<br />教师们在进行点评<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />《给小动物喂食》活动反思<br />我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。<br />活动目标是：<br />1．在游戏情境中学习手口一致地进行 4以内的点数，并说<br />出总数。<br />2．认识常见动物喜欢吃的食物。<br />3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快<br />乐。<br />本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，<br />主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴<br />趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再<br />到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游<br />戏化的活动中，自然而然的学习了 4以内手口一致的点数并<br />正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选<br />择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一<br />步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。<br />当然，在活动中的也存在着不足之处：<br />1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。<br />2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，<br /> <br />他贴对了没有？而不应该总说太好了。<br />3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周<br />全。<br />4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加<br />好。<br />回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教<br />学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对<br />一些看似传统的教法也有了新的认识。小百科：动物分类学<br />家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和<br />地理分布等）进行分类，将动物依次分为 6个主要等级，即<br />门、纲、目、科、属、种。 <br />