小班数学活动——给小动物喂食教案

给小动物喂食教案 <br />小班数学给小动物喂食教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数，认识常见动物喜欢吃的食物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是给小动物喂食教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。 <br />　　活动目标 <br />　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 <br />　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。 <br />　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 <br />　　4．培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：能够正确的进行4以内的点数。 <br />　　难点:边给小动物喂食边说出总数。 <br />　　活动准备 <br />　　1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。 <br />　　2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。 <br />　　3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 <br />　　活动过程 <br />　　一、谈活引入 <br />　　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） <br />　　二、玩&ldquo;捉迷藏&rdquo;，找一找 <br />　　1．你们找到什么动物啦？ <br />　　2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 <br />　　（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 <br />　　（2）你找到几只小猫？（1只）。 <br />　　（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ <br />　　（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ <br />　　三、给小动物喂食 <br />　　1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。 <br />　　2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。 <br />　　3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） <br />　　4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） <br />　　5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ <br />　　6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 <br />　　7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！ <br />　　四、集体检查、反馈 <br />　　1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正） <br />　　2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 <br />　　五、结束 <br />　　小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦&hellip;&hellip; 教师（陶昌丽）在教学活动中 <br />　　幼儿积极的参与及集体反馈 <br />　　教师们在进行点评 <br />　　教学反思 <br />　　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是： <br />　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 <br />　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。 <br />　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 <br />　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 <br />　　当然，在活动中的也存在着不足之处： <br />　　1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 <br />　　2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后...