幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《给小动物喂食》带反思 <br />小班教学计划《给小动物喂食》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子知道普通动物喜欢吃的食物，了解游戏情况下4分之内的分数，并说出总数，找到它，喂食在喂食小动物的过程中，体验帮助动物的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.在游戏情况下，学习手牌始终执行4点之内的点数，然后说出总数。 <br />2.了解普通动物喜欢吃的食物。 <br />3.在寻找小动物的过程中，体验帮助动物的乐趣。 <br />4.培养观察，识别和返回案件的能力。 <br />5.提高计数能力和积极思考能力。 <br />教学重点，难度 <br />专注：能够正确执行4分之内的得分。 <br />难点:喂小动物，说出总数。 <br />活动准备 <br />1.兔子，小狗，小猫和小鸡各有3至4张照片。 <br />2.有几个一次性板，每个板有少量碎片（介于1和4之间）。 <br />3.多张小鱼，胡萝卜，肉骨头和昆虫的照片。 <br />活动程序 <br />首先，谈一下现场介绍 <br />孩子们，你喜欢捉迷藏吗？ （喜欢）在森林里，还有许多小动物在玩捉迷藏。他们是谁？让我们一起找到它。 （显示黑板） <br />其次，玩“捉迷藏”，看看 <br />1.您找到了哪些动物？ <br />2.你的眼睛真的很好。现在，老师要测试你。 <br />（1）您找到了几只幼犬？ （2）2只幼犬，以2点表示。 <br />（2）您找到了几只小猫？ （1）。 <br />（3）现在寻找一只兔子，您找到了几只兔子？ <br />（4）让我们再次找出，那里有几只大公鸡？ <br />三，喂小动物 <br />1.小动物在嬉戏。他们好饿，想吃饭。这些是这些小动物最喜欢的食物。 （附有手指黑板的小动物）让我们看一下。 （显示食物）最喜欢吃哪种动物？给小动物吃。 <br />2.摘要（老师展示了4道菜）这是兔子喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的蠕虫，小猫喜欢吃的鱼以及小狗喜欢吃的骨头。 <br />3.老师演示小猫找食物。 （包装的食物与菜数一样多） <br />4.儿童示范幼犬寻找食物。 （包装的食物与菜数一样多） <br />5.今天有很多小动物来。他们在你的小椅子下休息吗？让我们把小动物们拿出来！ <br />6.在小动物的椅子下放着一些食物。请把它们拿出来。 <br />7.让小动物找到您喜欢的食物！ <br />四，集体检查，反馈 <br />1.现在让我们看看正在寻找合适食物的小动物。他们没有找到喜欢的食物吗？那么它们在印版上的点数是否相同？ （如果不正确，请更正） <br />2.小结：所有的小狗，小猫，小兔子和大公鸡都很有能力，并且盘子上的点数相同。 <br />五，结束 <br />小动物吃饱了，请把盘子轻轻放在小椅子下，让我们一起出去散步，小动物要走了。 <br />幼儿的积极参与和集体反馈 <br />老师正在复习 <br />教学反思 <br />《给小动物喂食》活动反思 <br />我的教学活动是小班《给小动物喂食》的第一学期的数学活动。活动的目标是： <br />1.在游戏情况下，学习手牌始终执行4点之内的点数，然后说出总数。 <br />2.了解普通动物喜欢吃的食物。 <br />3.在寻找小动物的过程中，体验帮助动物的乐趣。 <br />游戏的活动贯穿于整个活动中，孩子在活动中的积极性，主动性得到了充分的激发。根据小班儿童的年龄特点和兴趣，我创造了一个有趣的游戏环境。从捉迷藏到喂食小动物再到喂食小动物，整个游戏过程都非常流畅有趣。在游戏活动中，孩子自然会学到与手在4点之内一致的分数，并正确地说出总数。此外，在活动中使用游戏，选择动物角色，有效地激发了孩子们更积极地参与活动，使活动逐步走向**。我认为在教学活动中，可以达到教学活动的目的。 <br />当然，该活动也有缺点： <br />1.语言不够简洁，声音有点大声，不是很友善。 <br />2.称赞不够具体。如：孩子问过孩子后点或食物的数量，他贴对吗？不应总是说它很棒。 <br />3.由于紧张，说话速度略快。对幼儿的照顾还不够全面。 <br />4.如果活动设计可以在后部增加一口，效果会更好。 <br />回顾准备这次公开课的经验，我感到非常收获。对幼儿教学有更深入的了解，对教室的控制有更多的经验，并对某些看似传统的教学方法也有了新的认识。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />