幼儿园小班教案《树叶分类》含反思

幼儿园小班教案《树叶分类》含反思<br />幼儿园小班教案《树叶分类》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师<br />的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。3、发展目<br />测力、判断力。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操<br />作习惯。 <br /> 活动准备： <br /> 树叶（黄色、绿色若干，大小不等） <br /> 活动过程： <br /> 一、 树叶宝宝问个好，区别颜色、大小 1、今天我做树<br />妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝<br />宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出<br />示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫<br />它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫<br />它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树<br />叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我<br />是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。4、<br />看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、<br />小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是<br />大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知<br /> <br />道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈<br />妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶<br />宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、<br />树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿<br />树叶做朋友 2、个别幼儿上前操作，集体验证 3、树叶宝宝<br />喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋<br />友 4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试<br />分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶<br />和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。<br />2、幼儿操作、讲评 3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来<br />打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小<br />树叶一起打扮树妈妈。 <br /> 教学反思： <br /> 分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习<br />活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯<br />穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，<br />我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子<br />在感知颜色的基础上，进行自我介绍我是绿（黄）树叶；再<br />从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感<br />知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言<br />表达清楚、完整。第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能<br />根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿<br /> <br />以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或<br />大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节<br />改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作<br />分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中<br />巩固分类。由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节<br />偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个<br />环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一<br />定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会<br />更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快<br />适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。小百科：分类，是<br />指按照种类、等级或性质分别归类。 <br />