幼儿园小班教案《树叶的分类》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《树叶的分类》带反思 <br />小班教学计划《树叶的分类》包括对适合小班的数学主题教学活动的反思，让孩子们在老师的指导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣，根据颜色和大小信号对游戏进行分类，以快速发展孩子的逻辑思维能力让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班。 <br />[活动] <br />1，可以根据游戏的颜色，大小进行分类。 <br />2.在老师的指导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣。 <br />3.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。 <br />[活动准备] <br />叶子（黄色，绿色，不同大小） <br />【活动步骤】 <br />一，叶宝宝问好，区分颜色，大小 <br />今天，我是树妈妈。您是个叶子婴儿，可以一起玩游戏，好吗？ <br />2，叶子很好，（年轻：树妈妈很好），我的叶子宝宝很漂亮，看起来，（露出一片绿色的叶子）是什么颜色？ （绿色）母亲称它为绿色叶子； （显示黄色的叶子）是什么颜色？叫什么吗（黄叶） <br />3，绿色叫绿叶，黄色叫黄叶，你看看自己的，你是什么叶宝宝？ （简介：我是黄色（绿色）叶子） <br />摘要：好吧，我的叶子颜色不一样。 <br />4.看，（露出大片和小片）婴儿在哪里不同？ （大，小）大树妈妈叫它大叶子，小吗？ （小叶子） <br />5.您是大叶子还是小叶子？请与叶子旁边的婴儿比较。 <br />6.你知道你是大叶子还是小叶子？请举起大叶子的手，与母亲招手。请站起来，握住你的小叶子。 <br />摘要：我的叶子大小不一样。 <br />二，叶宝宝找朋友，示范分类。 <br />1，宝宝的叶子喜欢找朋友，黄色的叶子找黄色的叶子做朋友，绿色的叶子找绿色的叶子做朋友 <br />2，个别孩子前进，集体核查 <br />3，叶子宝宝喜欢找朋友，大叶子找大叶子做朋友，小叶子找小叶子做朋友 <br />4，个别孩子前进，集体核查 <br />第三，打扮树妈妈，尝试分类。 <br />1.（显示两棵树），请叶宝宝打扮树妈妈，黄叶和黄叶一起打扮树妈妈，绿叶和绿叶一起打扮树妈妈。 <br />2，孩子的手术，评论 <br />3，（显示两棵大树和小树），请孩子们打扮树妈妈，大叶子和大叶子一起打扮树妈妈，小叶子和小叶子一起打扮树妈妈。 <br />4，儿童手术，评论 <br />分类作为一种基本的数学思维方法，在儿童的数学学习活动中起着非常重要的作用。该教学活动贯穿游戏情境，适合小班学习。 <br />●第一步是将活动引入情景对话中。 ``我是树妈妈，孩子们正在生叶婴儿。让我们一起玩游戏，让孩子们根据感知到的颜色自我介绍。 “我是绿色（黄色）叶子”；叶宝宝大小不同，分为两种：大叶和小叶。初始颜色和尺寸被感知，为下一步铺平了道路。该会话中孩子的语言清晰完整。 <br />●第二步引导幼儿尝试游戏，根据大小或颜色找到朋友，并体验游戏的乐趣。但是，由于年幼的孩子寻找扮演叶宝宝角色的朋友，因此它们变成了相应的颜色或大小，这与分类主题有所不同。通过对同事的分析，这个链接变成了每个人都用来打扮树妈妈，突出了分类的概念。 <br />●第三个链接是工序分类，并且可以自动选择分类方法（大小或颜色），以便孩子可以在工序中合并分类。 <br />因为我对分类的感觉还不够清楚，导致第二条链接偏离了学说，所以我认为不仅应该充分准备好一堂好课，而且还需要仔细研究每一个步骤。在课堂上，我们不仅要达到教学目标，而且要达到一定的教学智慧，才能使孩子真正学到更多，课堂效果会更好。我非常珍惜这次尝试锻炼的机会。我希望我能尽快适应数学活动，并在数学活动中玩得开心。 <br />教学反思： <br />在操作过程中进一步巩固颜色分类。该链接使孩子们感觉还不错，并且兴趣仍然很浓。最后，婴儿将婴儿带回家，所以设计的目的是起到分层的作用，首先让孩子知道黄色和绿色，然后区分两种颜色，在这个过程中，孩子可以基本区分黄色和绿色但是，有些幼儿不能用正确的语言清楚地表达。活动的最后部分是巩固孩子的肤色分类，并体验叶妈妈和叶宝宝之间的情感。在最后一部分中，我使用了黄色的房子和绿色的房子，让孩子们根据颜色找到叶宝宝的家。 <br />小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。 <br />