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幼儿园中班教案《树叶分类》含反思(通用)
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《树叶分类》带反思 <br />中班教学计划《树叶分类》包含对适用于中班的主题教学活动的反思,以便孩子们可以使用该语言简单地描述其操作过程和结果,并根据特定功能(例如颜色,大小,形状等),并将孩子培养到自然世界。探索欲望并感受生活的快乐,来看看幼儿园中班《树叶分类》,他们对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />1,可以根据一定的功能进行分类(例如颜色,大小,形状等) <br />2,可以用语言来简要描述操作过程和结果。 <br />3.培养幼儿探索自然和感受生活乐趣的渴望。 <br />4.发展儿童的观察力和空间想象力。 <br />5,愿意与同行,老师互动,喜欢表达自己的想法。 <br />教学重点,难度 <br />重点:按特定特征对叶子进行分类。 <br />难点:用语言告诉操作过程。 <br />活动准备 <br />每组有三个红色,绿色和黄色的篮子,一个大的和一个小的篮子,以及几片叶子。 <br />活动程序 <br />一,介绍乐趣:猜谜语 <br />今天,老师已经为孩子们准备了学习技能的东西。小蚂蚁用这种东西做船。小樽用它做帐篷。也可以用作肥料。它是什么?谁猜到了? <br />第二,探索方法。 <br />1.展示不同形状和大小的叶子,请孩子们将它们分成一小块,然后放在篮子里。 <br />2,在舞台上演示命名方法,并讨论分类过程。 <br />第三,输入情况,进行物理操作。 <br />1.老师:有很多树叶从教室里掉下来。让我们挑选其中一些并将其分为几类。好的?带孩子到桉树叶(老师制作的教学工具)。 <br />2.将儿童分为几类,并尝试通过不同的分类方法对其进行分类。老师指导孩子们,根据篮筐的颜色和大小,指导孩子们对颜色进行分类。 <br />3,师生互动:谁说为什么会这样? <br />四,寄回家 <br />1.老师戴上一个小头饰,并要求孩子们和小晓送去各种叶子和肥料回家。 <br />2.唱完《树叶歌》后,对树叶说再见。 <br />扩展活动: <br />在玩具角整理玩具,并按类别进行分类。 <br />教学反思 <br />在设计本课程时,我在主题中介绍了故事的内容,并且孩子们的兴趣很高。在讨论分类方法时,孩子们讲话并尝试在铭牌上尝试。在操作过程中,孩子们可以通过协商根据某种特征对叶子进行分类,并掌握分类方法。最后,设计将树叶留在家中。该游戏进一步加强了分类,使孩子们了解了“叶背根”的性质。定期增加知识。在整个课堂上,幼儿在游戏中班习,掌握分类方法,发展语言表达能力,学习合作与交流,并享受成功的乐趣。本课的不足之处在于,仅强调儿童的独立探索是不够的。如果直接进入叶子并让它们尝试分类,效果会更好吗? <br />小百科全书:分类是指根据类型,等级或性质进行分类。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:09
页数:3
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文章作者:U-69700
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