幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思

幼儿园小班教案《3 以内的点数》含反思<br />幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.能手口一致的按顺序点数 3以内的实物，并说出总数。<br />2.在操作中了解数与量的对应关系。<br />3.乐于参与集体游戏。<br />4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反<br />性。<br />5.能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />重点难点<br /> <br />活动重点：能手口一致的按顺序点数 3以内的实物，并说出<br />总数。<br />活动难点：能手口一致的按顺序点数 3以内的实物，并说出<br />总数。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，1,2,3的数<br />字卡片若干，雪花片若干。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一.预备活动<br />师幼互相问候。<br />1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？<br />那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？<br />2.听音乐走线<br />二.集体活动<br />1.ppt演示<br />今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一<br />起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔<br />子的图片）<br />师：每种小动物各有几只呀？<br />幼：一只猫，一只狗，一只小兔子<br />师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔<br />子，那他们合起来一共有几只小动物呀？<br />然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数<br />到 3 时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：<br />一共有 3只小动物。<br /> <br />说完了，要求幼儿在数一遍，数到 3 是用手画圈，然后说：<br />一共有 3只小动物。<br />2.在黑板上操作<br />小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小<br />伙伴和大家一起上课，学本领。<br />分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔<br />子）的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：<br />一共有几只小猫，小狗或小兔。<br />三.游戏活动<br />1.游戏按数取雪花片<br />老师先出示数字宝宝 1、2、3的数字卡请幼儿认读，然后请<br />几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给<br />他们。<br />2.游戏马兰花<br />幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰<br />花》但教师说：开一朵花时，就自己抱着自己的肩膀站好，<br />到老师说：开二朵花时，就两个小朋友抱在一起，开三朵时<br />就三个小朋友抱在一起。<br />四.活动结束<br />师幼共同总结。<br />五.活动延伸<br />请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />优：<br />1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。<br />2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物<br />的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老<br />师配合的很好。<br />缺：<br />1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。<br />2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作<br />时需要老师提醒。<br />这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，<br />比如，三个小动物要用数字 3表示，另外在点数方法上我会<br />反复想幼儿说明。小百科：3 是 2 与 4 之间的自然数、奇数、<br />正整数，是从 0 开始的第二个质数。3 是第三个非零自然数。 <br />