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小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思

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小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思<br />小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思 【活动<br />目标】<br /> <br />1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作<br />活动。<br />2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。<br />3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进<br />行排序。<br />4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体<br />活动的乐趣。<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒<br /> 　【重点难点】 <br /> <br />重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间<br />隔的规律进行排序；<br />难点：能自由设计并说出排序规律。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。<br />今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来<br />看一看！<br />2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排<br />列的规律。<br />（1）发现两种颜色间隔排列的规律。<br />教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格<br />一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：<br />蓝色、黄色、蓝色、黄色<br />全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这<br />条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。<br />（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。<br />再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，<br />请幼儿猜一猜接下来的颜色。<br />幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。<br />（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。<br />出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的<br />衣服，怎么办呢？<br />出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两<br />种颜色，按规律装饰小蛇。<br /> <br />3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。<br />给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请<br />幼儿按规律装饰小蛇。<br />说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作<br />材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种<br />是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。<br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上<br />得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉<br />快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习<br />内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达<br />到了预期设计的活动目标。小百科：蛇是四肢退化的爬行动<br />物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全<br />身布满鳞片。所有蛇类都是肉食性动物。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:02 页数：3
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文章作者：U-43711

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