小班美术活动——我给汽车穿花衣教案

我给汽车穿花衣教案 <br />小班美术我给汽车穿花衣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，认识红、橙、黄、绿等基本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色，感受各种颜色的美丽，并大胆的发挥想象力进行创作，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是我给汽车穿花衣教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识红、橙、黄、绿等基本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色。 <br />　　2、感受各种颜色的美丽，并大胆的发挥想象力进行创作。 <br />　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 <br />　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 <br />　　5、培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备： <br />　　油画棒，白纸，教师范画 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　学会在一定空间内涂色 <br />　　活动难点： <br />　　顺着一个方向耐心地涂色 <br />　　活动过程： <br />　　一、情景引入 <br />　　师：“今天陈老师要带我们小二班的小朋友去一个有趣的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀？” <br />　　幼：“想” <br />　　师：“那我们一起开车过去好不好？” <br />　　（与幼儿一起做开汽车的动作） <br />　　师：“哇，我们到目的地了，这里有好多漂亮的汽车啊，小朋友们来告诉老师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊？”（图片展示） <br />　　幼：…… <br />　　师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆漂亮的车来参加展览啊？” <br />　　幼：“想” <br />　　二、教师示范涂色 <br />　　师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个部分，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向慢慢的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的马路了。” <br />　　师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。” <br />　　师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。” <br />　　三、幼儿作画 <br />　　在幼儿画画的过程对能力较弱的进行适当指导，给予幼儿鼓励和表扬 <br />　　四、点评 <br />　　收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。 <br />　　五、活动延伸 <br />　　将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿互相学习。 <br />　　活动反思： <br />　　这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就开始认真准备教案。小班各个方面的能力水平和其他年龄阶段的班级有很大差别，因此现阶段的美术课基本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对基本的上课流程有了一定的了解。 <br />　　1、开始部分 <br />　　由于本来准备放图片的电视机出了故障，导致我准备的一些示范画没能展示给小朋友们，因为和预期的计划有了改变，我一下子有些慌了手脚，在镇静下来以后，我临时改变了教学计划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的注意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，如果和原定计划有变，那就直接开始示范画也可以。不用强行把不合适的问题继续提出来，这点我会在今后的教学活动中注意并加以改进。 <br />　　2、示范环节 <br />　　在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有一定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解能力还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。 <br />　　3、幼儿操作环节 <br />　　我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发现有些幼儿在分割的时候会忽略车窗上面还有一块也属于车身的一部分。指导老师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿容易弄不清楚哪里需要填色。 <br /> <br />