小班数学公开课教案《水果分类》含反思

小班数学公开课教案《水果分类》含反思<br />小班数学公开课教案《水果分类》含反思<br /> 设计意图 <br /> 小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的<br />直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，形状各异、<br />颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要<br />珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当<br />季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供<br />最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了<br />《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，<br />初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。 <br /> 活动目标 <br /> 1.能根据水果的名称进行分类。2.学习用把<br />&times;&times;和&times;&times;放在一起大胆表述分类结<br />果。3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准<br />确性、敏捷性。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 <br /> 活动准备 <br /> 1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、<br />橘子、梨等水果，并正确说出名称。2.苹果、香蕉、梨、火<br />龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干 3.环境创设：创设水果店<br />情景。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，<br />你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一<br />家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!二、 幼儿观察水<br />果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么<br />摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们<br />听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，<br />不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意<br />帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，<br />把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上<br />来用水果卡片试试看。三、 个别幼儿尝试按水果进行分类<br />师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能<br />不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。<br />小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎<br />么分的?(引导他们用把&times;&times;和&times;&times;放<br />在一起)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔<br />小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先<br />来看看我们的材料。(介绍操作材料)四、 集体操作，教师<br />巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1. 等会你们自<br />己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他<br />的桌子操作。2. 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果<br />分到桌子上的水果篮里面。3. 听到老师拍手的声音后马上<br /> <br />回到位置上。教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果<br />卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?五、 游戏结束<br />水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，<br />那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着<br />苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这<br />里，我们出发吧! <br /> 活动反思 <br /> 这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉<br />掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼<br />儿的年龄特点，我创设了一个他们熟悉的动物情境：兔小姐<br />开了一家水果店，她的水果摆放的特别整齐，但却被后面来<br />的猪爸爸给碰倒了，由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类，<br />孩子们也很乐意帮忙。在过程中，我先请了几位幼儿上来个<br />别操作，本来我以为把三种水果进行分类，而且还是孩子们<br />熟悉的苹果、香蕉和梨，对他们肯定没难度。结果他们上来<br />操作时孩子们还是弄错了，由此我想到，孩子们虽然熟悉水<br />果，但对于分类这个概念还不是很清楚，所以操作起来会有<br />难度。接下去的集体操作过程中，我投放了五种水果，由于<br />小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出<br />现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要<br />自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现<br />有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在<br /> <br />分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一<br />步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。<br />小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用<br />的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />