小班数学活动教案《买水果》含反思

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小班数学活动教案《买水果》含反思 小班数学活动教案《买水果》含反思 【活动目标】 1、通过买水果的游戏，巩固 4以内的数数，并尝试 4 以内的点物对应。2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续 了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。3、体会数学的生 活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进 行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 【活动准备】 各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话， 大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、 一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特 征等。 【活动过程】 一、导入激趣 1、大卖场里有好多的水果，你都见过什 么水果?2、带领幼儿进超市，幼儿自由摸摸、看看有什么水 果 3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?4、教师小结： 超市里的水果真多呀，水果真好吃!二、游戏探索 1、给小猴 买水果电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄 黄的弯弯的水果。(1)布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯 的水果，是什么?为什么是香蕉?买几个?(2)幼儿探索买两个 香蕉(3)交流：你买了什么?买了几个?(4)教师小结：原来帮 别人的忙是很快乐的事情!2、帮动物朋友们买水果收到大象 伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮忙买 水果，但是要照着卡片里的要求买。(1)观察水果横切面， 区分不同水果 A、出示图片：这是什么?跟我们平时看到的有 什么不一样?B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。 (2)感知了解点物对应 A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果? 这里有圆点，有几个圆点?这个圆点有什么用的?B、进一步 提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。(3)幼儿每人 一张卡片，进行买水果，教师指导。提醒幼儿看清楚买什么， 买几个。(4)集体交流 A、你买了什么水果?买了几个呢?B、 引导幼儿一起帮忙验证。三、活动延伸给小动物们送水果去， 一起去参加森林聚会。 教学反思： 1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴 趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果， 他们就感兴趣一些。2、幼儿在买水果的过程中，更加地学 会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交 流能力。3、如果重新上这堂课，一定增加一些幼儿没有见 过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。小百科： 水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果 实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

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文章作者：U-43711

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