小班主题买水果教案反思

 <br />小班主题购买水果教学案例反思 <br />小班主题购买水果教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在游戏中，孩子被引导从形状，颜色和味道中感受到不同的水果，并且愿意成为水果宝宝并体验共同的游戏。快乐，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看水果教学计划。活动目标： <br />1.引导孩子们在游戏中的形状，颜色和味道上感受不同的水果。 <br />2，乐于成为水果宝贝，体验共同游戏的快乐。 <br />3.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />各种塑料水果，小推车。 <br />活动程序： <br />首先是水果 <br />老师：这几乎是新的一年。新年的祖父为你带来了美好的事物。嘿，好事即将来临。 （老师把手推车里的水果推到孩子的前面）你很开心，拍手！ <br />2，老师给孩子一个水果。 <br />第二，学生和学生之间的互动 <br />老师：哦，你手上有好东西，告诉你的好朋友，你手中有什么好东西。 （孩子们互相沟通，老师游览指导） <br />第三，孩子们将水果介绍在手中（鼓励孩子大胆地说） <br />老师：你知道你手中的好东西吗？谁会介绍，你手中的水果宝宝是什么？ <br />1，认清形状 <br />知道香蕉是长而弯曲的黄色香蕉。 （可以和小孩说话） <br />2，认识颜色 <br />青苹果和红苹果的比较。 <br />3，触控的区别 <br />感受猕猴桃和桃子，它是毛茸茸的。 <br />知道一堆水果 <br />知道葡萄是一串。问：还有哪些水果宝宝和葡萄一样？ <br />5，尺寸分类 <br />比较四个苹果的大小，引导孩子们从大到小排序。 <br />第四，游戏 <br />1，游戏：水果和水果脱颖而出 <br />老师：请在这里黄色水果摊（右侧）请在这里绿色水果摊（左侧） <br />2，送水果回家（在婴儿车中） <br />老师：听着，老师叫什么水果，什么水果会来。 <br />（1）请让头发的果实过来。 <br />（2）请放上绿色水果。 <br />（3）请把红色水果放上。 <br />（4）请把一堆水果放在上面。 <br />（5）芒果芒果即将来临。 <br />3，游戏：买水果 <br />老师：你想做什么水果？ （老师帮助孩子在孩子的手背上画出他想要的水果） <br />开始： <br />（1）师：买水果，买水果，我想买水果。 （老师提醒孩子回答：你想买什么水果？） <br />老师：我想买西瓜。 （西瓜男孩跟着老师） <br />（2）师：买水果，买水果，我想买水果。 <br />老师：我想买甜水果。 （这是老师们的甜蜜水果） <br />老师：我今天买了这么多水果。我太高兴啦。现在，宝宝回家了，我要回家过新年。 <br />事件结束了。 <br />把《新年快乐》的歌曲 <br />活动反映： <br />《xx市学前纲要》指出，幼儿是独立的，发展中的个体。只有在独立活动过程中，孩子才能充分体验自己的存在和价值，才能获得更好的发展。儿童可以充分发挥他们的创造力，动员他们的积极思考，只参加他们喜欢和感兴趣的活动，使教师的预设活动尽可能达到预期的效果。 <br />“购买水果”活动的基础是从儿童周围的事物中寻找教育资源的原则，使用儿童非常喜欢的水果。结合小班儿童的主动和爱情模仿的特点，各种游戏用于巩固儿童对水果的理解。以整合的概念指导整个活动过程，让孩子们在观看，说话和玩耍的活动中积累孩子们的知识和经验。 <br /> <br />