幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思

幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思<br />幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思<br /> 活动设计背景： <br /> 我个人对音乐这门学科比较感兴趣，通过在幼儿园工作<br />的这段时间，我觉得幼儿对歌唱有一定的误区，以为自己唱<br />的声音大就是很棒的声音，想通过自己的努力和一些实践来<br />为幼小的孩子们养成一个好的歌唱习惯。 <br /> 活动目标： <br /> 1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲<br />的力度。2.尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。3.通过学唱歌<br />曲，体验歌曲的氛围。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿<br />的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半 <br /> 活动过程： <br /> 一、开始部分火车音乐背景进场 1.师：今天，火车带来<br />了一位神秘的朋友，(喵喵喵喵喵)是谁呀?谁会像猫咪一样<br />唱歌?(带领幼儿学唱喵喵喵喵喵)2.师：看，猫来了。听听<br />看，有几只猫。(出示图片，模仿大猫和小猫的叫声)你听出<br />来有几只猫咪?他们的声音有什么不一样?3.师：声音大的猫<br />咪是哪一只?(大猫)声音小的猫是哪只?(小猫)师：哦，是猫。<br /> <br />这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两<br />段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢?二、基本部分(学<br />唱歌曲)师：你们学的可真棒!我们一起来听听大猫和小猫是<br />怎么介绍自己的，好吗?教师完整演唱歌曲。师：大猫是怎<br />么介绍自己的?大猫的声音怎么样?小猫呢?教师带领幼儿做<br />动作表演学唱。提醒幼儿大猫和小猫的力度不一样。师：谁<br />愿意来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀?三、活动延伸师：<br />你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客?(小鸭、小鸡<br />等)师：鸭子的叫声是怎么样的呀?大鸭可以怎么介绍自己，<br />小鸭呢?我们把它请到我们的歌曲里，好吗?四、结束部分师：<br />小猫走路是怎么样的?我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、<br />喝水吧。 <br /> 教学反思： <br /> 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了<br />极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己<br />创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**<br />达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》<br />不仅要让孩子们学会而且要会学的教育精神。课程上的流程<br />也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱<br />的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我<br />将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子<br />做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反<br /> <br />复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的<br />歌唱习惯。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是<br />全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于<br />古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了 3500<br />年(但未像狗一样完全地被驯化)。 <br />