幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思

幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思<br /> 设计意图： <br /> 花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其<br />普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的<br />音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁<br />地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜<br />唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和<br />熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感<br />受其旋律等。 <br /> 活动目标： <br /> 1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌<br />曲。2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3.体<br />验歌唱活动的愉快。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中<br />的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备： <br /> 刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的《喜唰唰》，图<br />谱一张。 <br /> 活动过程： <br /> (一)音乐导入，激发兴趣。1.幼儿伴随着花儿乐队演唱<br />的《喜唰唰》音乐入场。2.介绍歌名。(二)游戏帮助，理解<br /> <br />歌词。1.洗苹果教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果<br />之前我们要怎么样?出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感<br />受洗刷苹果的节奏。2.闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻<br />一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3.<br />吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢<br />吃大苹果吗?幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱<br />唱一唱大苹果。(三)学唱歌曲，感受节奏。1.完整欣赏教师<br />范唱。说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?2.学习歌曲<br />结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3.幼儿用愉快的<br />情绪完整学唱歌曲。4.游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌<br />词演唱的快乐。 <br /> 延伸活动： <br /> 1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2.生活中一起创编<br />《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。 <br /> 活动建议： <br /> 在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。 <br /> 活动反思： <br /> 由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌<br />握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：<br />在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过<br />图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好<br />的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何<br /> <br />让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听<br />出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方<br />的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次<br />数活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还<br />需再作探索。小百科：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶<br />乔木，通常树木可高至 15米，但栽培树木一般只高 3-5米<br />左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花<br />期是基于各地气候而定，但一般集中在 4-5月份。苹果是异<br />花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。 <br />