幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思

幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思<br />幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主<br />题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活<br />动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题<br />材。<br />2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼<br />儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，<br />且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。<br />而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的<br />选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜<br />欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好<br />动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自<br />然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜<br />移默化地明白吃东西前要洗手。<br />3、在教具的制作上，我采用了大苹果的胸饰，形象、生动<br />的大苹果让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大<br />苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的<br /> <br />东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴<br />趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。<br />4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，<br />让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意<br />请客人先吃苹果。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内<br />容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。<br />2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。<br />3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰 1个、实物（苹果）<br />若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。<br /> <br />重难点：<br /> <br />1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西<br /> <br />前要洗手。<br />2、难点：尝试改编儿歌。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />导入活动，引起兴趣<br />1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、<br />摸一摸口袋内是什么？<br />初步理解：<br />学习儿歌内容<br />1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢<br />欢我呀？为什么？<br />2、（出示图片小朋友）小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，<br />伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？<br />大苹果会对军军怎么说？<br />3、老师带军军洗洗手。<br />欣赏和学念儿歌<br />1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》<br />（1）老师带上大苹果胸饰：看，我是谁？（2）大苹果唱歌。<br />2、幼儿学念儿歌<br />（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。<br />（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。<br /> <br />尝试仿编儿歌<br />1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你<br />们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。<br />2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师<br />引导幼儿如何仿编儿歌）<br />3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。<br />4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？<br />5、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。<br />（1）今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出<br />示背景图片）<br />这么多好吃的东西，快上来选一个吧。<br />（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。<br />6、个别幼儿仿编儿歌。<br />7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。<br />知识迁移<br />1、请幼儿吃苹果：谁想吃？<br />2、引导幼儿吃东西前要洗手。<br />3、幼儿品尝苹果。<br /> <br />活动反思<br /> <br />首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示<br /> <br />一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发<br />展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其<br />实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜<br />测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的<br />环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目<br />的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有<br />效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改<br />动下。小百科：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为<br />落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙<br />量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，<br />防止下半身肥胖。 <br />