小班语言活动教案：我是一个大苹果教案(附教学反思)

 <br />小班语言活动课程计划：我是一个很大的苹果课程计划（反思教学） <br />小班语言活动我是一个大苹果课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过活动，鼓励儿童听和读歌。在了解儿童歌曲内容的基础上，尝试适应儿童的歌曲，培养孩子的创造性思维，让孩子知道如何在吃饭前洗手，适合幼儿园教师参加小班语言活动，来看看我是谁一个大苹果课程计划。事件设计背景 <br />1.为了培养孩子良好的文明行为习惯，结合班级开发的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列的教育活动。孩子们的歌曲《我是一个大苹果》是非常好的教育科目之一。 <br />2.在儿童早期，兴趣是他们学习活动中最强烈的心理因素。一旦孩子们对学习感兴趣，他们就可以自发地将他们的心理活动指向学习对象并获得更好的表现。因此，任何活动都应该受到重视。培养兴趣。在儿童歌曲《我是一个大苹果》的教学活动中，从教材的选择到教学方法的设计，我考虑了小班儿童的年龄特征（如儿歌，上口;喜欢角色扮演）和心理特征（活泼，好）。为了对饮食更感兴趣，让孩子们在积极愉快的氛围中自然地学习歌曲，并尝试模仿孩子们感兴趣的歌曲，并巧妙地理解在进食前洗手的必要性。 <br />3.在制作教具时，我使用了&ldquo;大苹果&rdquo;的胸部，生动而生动的&ldquo;大苹果&rdquo;让孩子们更快地进入角色，好像他们是一个大苹果，这更有利于学习年幼的孩子。性能。儿童可以使用背景图片（各种美味的东西）亲自动手，增加孩子学习的兴趣。生理苹果更能满足喜欢吃苹果的幼儿的心理特征。 <br />通过活动，培养孩子的创造性发散思维和社会情感，让孩子们不仅喜欢吃大苹果，还喜欢吃小苹果。并希望邀请客人先吃苹果。 <br />活动目标 <br />1.通过活动，培养幼儿听歌和阅读歌曲，在了解儿童歌曲内容的基础上，尝试适应儿童歌曲，培养儿童的创造性思维。 <br />2，让孩子知道如何在进食前洗手。 <br />3，喜欢享受孩子们的歌曲，会大胆地背诵。 <br />4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 <br />教学重点，难点 <br />1.要点：学习在了解儿童歌曲内容的基础上播放歌曲，并知道如何在进食前洗手。 <br />2.困难：尽量适应孩子们的歌曲。 <br />活动准备 <br />有许多食物卡，一个篮子，一个盘子，一个大苹果乳房，一些物理（苹果），一张图片（儿童，一个小苹果），一个小口袋。 <br />活动程序 <br />首先，引入活动，引起兴趣 <br />老师带着一个小口袋（里面有一个大苹果）。让孩子猜测并触摸口袋里的东西？ <br />二，初步了解，学习儿童歌曲的内容 <br />老师模仿大苹果的语气：啊，我是个大苹果，谁喜欢为我欢呼？为什么？ <br />2，（显示孩子的照片）&#039;孩子爱我，嘿，军队也喜欢我，伸出一只小手，想要碰我，哦，别碰我。大苹果为什么会这样？大苹果对军队说了些什么？ <br />老师带着军队洗手。 <br />第三，欣赏和学习儿童歌曲 <br />1.欣赏孩子们的歌曲《我是一个大苹果》 <br />（1）老师带了一个大苹果乳房：&ldquo;看，我是谁？&rdquo; &ldquo; <br />（2）大苹果唱歌。 <br />2，孩子学习孩子的歌曲 <br />（1）幼儿聚在一起唱一首大苹果的歌。 <br />（2）请让孩子们做大苹果并演奏孩子们的歌曲。 <br />第四，尝试模仿儿童的歌曲 <br />1，（显示一个悲伤的小苹果），小苹果怎么样？发生了什么？你喜欢小苹果吗？ （为小苹果编辑歌曲）小苹果微笑。 <br />2. Apple的歌和Little Apple的歌有什么区别？ （老师指导孩子如何模仿儿童的歌曲） <br />3.让个别孩子触摸口袋里的食物，学习模仿儿童的歌曲。 <br />除了大苹果和小苹果，你还喜欢什么样的美味？ <br />5.尝试通过为&ldquo;大苹果&rdquo;的朋友制作一首歌来让这首歌适应孩子们。 <br />（1）今天，&ldquo;大苹果&rdquo;邀请了很多好朋友，你看:(显示背景图片） <br />&#039;这么多美味的东西，上来挑一个。 &ldquo; <br />（2）让孩子们为他们手中的美味东西制作歌曲。 <br />6，个别孩子模仿儿童的歌曲。 <br />7.让孩子们告诉客人准备好的孩子们的歌曲。 <br />五，知识转移 <br />请给孩子吃苹果：&#039;谁想吃？ &ldquo; <br />2.引导孩子在进食前洗手。 <br />3，孩子品尝苹果。 <br />教学反思 <br />《我是一个大苹果》是一个小班的语言活动，主要来自能够理解儿童歌曲和歌曲的儿童。帮助孩子掌握儿童歌曲的内容。 <br />首先，在教学设计中，我用了一个悬疑的开头，先展示一个神秘的口袋，让孩子猜出里面可能是什...