幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》<br />含反思<br />幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2.体验与同伴共<br />同舞蹈的快乐。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过音乐<br />活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。2.实物跳跳糖若<br />干，杯子、小勺与幼儿人数相等。 <br /> 活动过程 <br /> (一)导入 1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋<br />友随音乐一起进入活动室。2.送礼物引出跳跳糖。师：小朋<br />友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，<br />你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。<br />它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一<br />闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝<br />尝吧。咦，发生了什么奇妙的事情?(化了，有声音，在嘴巴<br />里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼<br />儿用身体模仿。(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引<br />导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态 1.播放课件，激发孩子<br /> <br />跳的欲望。师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带<br />来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里<br />的跳跳糖是怎样跳的。播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的<br />高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我<br />们一起随着音乐一起跳一下。2.设置难题，激发孩子创编的<br />兴趣。师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他<br />就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?<br />现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。幼儿演示双脚跳、单脚<br />跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，<br />真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。播放音乐，幼儿自<br />由跳。跳跳糖又来了。变成大跳跳糖。小朋友跳得真棒，老<br />师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成<br />大圆圈)播放音乐随老师一起跳。变成长长的跳跳糖。现在<br />我们变成一个长长的跳跳糖。最后一种选择小兔跳，跳到大<br />嘴巴旁边。(三)游戏：开心跳跳糖带领幼儿来到贴有红色大<br />嘴巴的场地，示范游戏玩法。提醒幼儿用各种跳的动作表现<br />跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。师：这里<br />还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗?教师清唱，<br />示范游戏规则。师：嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进<br />去的，什么时候跳出来的。教师清唱，和幼儿一起跳。播放<br />音乐，幼儿自由跳。(四)活动结束播放跳跳糖音乐，教师带<br />领小朋友随音乐做舒缓动作离开。 <br /> <br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼<br />儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、<br />享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，<br />才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱<br />效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能<br />力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，<br />也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百<br />科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中<br />所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖<br />颗粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟卖点，就是加了碳酸气的<br />趣味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响!这项产品一推出就造<br />成风行，成为小孩子的最爱。 <br />