小班音乐活动——会跳舞的跳跳糖 教案

会跳舞的跳跳糖教案 <br />小班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用身体动作有节奏地表现跳跳糖，体验与同伴共同舞蹈的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是会跳舞的跳跳糖教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 　　 <br />　　2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。 　　 <br />　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 <br />　　5.经过舞蹈活动促进全身运动。 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。 　　 <br />　　2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　(一)导入 　　 <br />　　1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。 　　 <br />　　2.送礼物引出跳跳糖。 　　 <br />　　师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇妙的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体模仿。 　　 <br />　　(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态 　　 <br />　　1.播放课件，激发孩子跳的欲望。 　　 <br />　　师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。 　　 <br />　　播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。 　　 <br />　　2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。 　　 <br />　　师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。 　　 <br />　　幼儿演示 　　 <br />　　双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。 　　 <br />　　播放音乐，幼儿自由跳。跳跳糖又来了。 　　 <br />　　变成大跳跳糖。 　　 <br />　　小朋友跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈) 　　 <br />　　播放音乐随老师一起跳。 　　 <br />　　变成长长的跳跳糖。 　　 <br />　　现在我们变成一个长长的跳跳糖。最后一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。 　　 <br />　　(三)游戏：开心跳跳糖 　　 <br />　　带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。 　　 <br />　　师：这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗? 　　 <br />　　教师清唱，示范游戏规则。 　　 <br />　　师：嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。 　　 <br />　　教师清唱，和幼儿一起跳。 　　 <br />　　播放音乐，幼儿自由跳。 　　 <br />　　(四)活动结束 　　 <br />　　播放跳跳糖音乐，教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。 <br />　　活动反思 <br />　　根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。 <br />　　本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。 <br /> <br />