幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思<br />幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。<br />2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。<br />3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。<br />幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。<br /> <br />活动准备<br /> <br />物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和<br />歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。<br />精神准备：师幼精神饱满、愉悦。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活<br />动的兴趣。<br />1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？<br />2、用猜谜的方式引出跳跳糖。<br />（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的<br />歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃<br />过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，<br />让他们产生进一步探索的欲望。）<br />二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳<br />糖。<br />1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。<br />2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验<br />跳跳糖在嘴里跳的感觉。<br />提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里<br />后听到了什么声音？有什么样的感觉？<br />1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳<br />跳糖》。<br />2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。<br />3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。<br />（评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感<br /> <br />兴趣,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手<br />中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他<br />们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未<br />分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想<br />像、创造和表演做好铺垫。）<br />三、 师幼共同游戏，加深对音乐的体验。<br />用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分<br />幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳<br />跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大<br />嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴，当唱<br />到不见了时幼儿跳出大嘴巴。}<br />（评析：在这个环节中，教师通过不同的游戏，不断的重复<br />和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：<br />要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感<br />和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在这个环<br />节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方<br />法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的<br />参与兴趣。）<br /> <br />课后反思：<br /> <br />根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。<br /> <br />符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感<br />兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把<br />跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，<br />用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、<br />用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，<br />让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。<br />本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作<br />为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩<br />红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的<br />兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。小百科：跳跳糖是一种十<br />分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴<br />里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。 <br />