中班音乐活动——会跳舞的跳跳糖教案

会跳舞的跳跳糖教案 <br />中班音乐会跳舞的跳跳糖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称&ldquo;三个舞步&rdquo;)，培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是会跳舞的跳跳糖教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称&ldquo;三个舞步&rdquo;)。 <br />　　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 <br />　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 <br />　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据跳跳糖内容展开大胆的想象。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 <br />　　2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 <br />　　3、在活动室一端画一张&ldquo;巨人&rdquo;张大的嘴巴。 <br />　　4、已学过歌曲《跳跳糖》。 <br />　　活动过程： <br />　　一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 <br />　　师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样? <br />　　(甜甜地、酸酸地、还会跳&hellip;&hellip;)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。 <br />　　二、学跳三个舞步。 <br />　　1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边 <br />　　来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) <br />　　2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 <br />　　3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 <br />　　4、师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 <br />　　5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻) <br />　　6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。 <br />　　三、游戏。 <br />　　1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才&ldquo;巨人&rdquo;先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。 <br />　　2、师：哇，&ldquo;巨人&rdquo;的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演) <br />　　四、听音乐，结束活动。 <br />　　师：&ldquo;巨人&rdquo;说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动) <br />　　课后反思： <br />　　根据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾...