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中班主题音乐活动:《会跳舞的糖》教案设计

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<br> 中班音乐活动:会跳舞的跳跳糖 <br> <br> 1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 <br> <br> 2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 <br> <br> 2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。 <br> <br> 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 <br> <br> 4、已学过歌曲《跳跳糖》。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。 <br> <br> 师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜 <br> <br> 甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。 <br> <br> 二、学跳三个舞步。 <br> <br> 1、师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边 <br> <br> 来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) <br> <br> 2、师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。 <br> <br> 3、师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字( 幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 <br> <br> 4、师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 <br> <br> 5、师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻) <br> <br> 6、师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。 <br> <br> 三、游戏。 <br> <br> 1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。 <br> <br> 2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演) <br> <br> 四、听音乐,结束活动。 <br> <br> 师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动) <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:15 页数:2
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文章作者:U-1001

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