幼儿园小班教案《蜜蜂做工》含反思

幼儿园小班教案《蜜蜂做工》含反思<br />幼儿园小班教案《蜜蜂做工》含反思　<br /> 　教材简介： <br /> <br />《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并<br />不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小<br />班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。通过此<br />次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节<br />奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。<br /> <br />目标预设：<br /> <br />1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。<br />2、认识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。<br />3、乐意与同伴进行打击乐活动。<br />4、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。<br />5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。<br />6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />重点、难点：从 XX X|XX X|节奏变换到 X X|X X。<br /> <br /> <br />设计理念：<br /> <br />春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂<br />等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都<br />很感兴趣。在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们<br />小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，<br />像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想<br />到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。<br /> 设计思路： <br /> <br />在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花<br />（flash）作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在<br />看到 flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了<br />过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼<br />儿不感觉到枯燥，并能把节奏从 XX X|XX X|变换到 X X|X <br />X，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，<br />让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。最后在使用<br />打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿<br />初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，<br />并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、花和蝴蝶的 FLASH<br />2、花朵节奏图谱一张<br />3、蜜蜂指挥棒一根<br />4、下载音乐《蜜蜂做工》　<br /> 　教学过程： <br /> <br />一、导入部分教师：小朋友们，天气真好，让我们一起坐着<br />火车去旅行吧！公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，<br />（打开 flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多<br />花，把谁吸引过来了呀？<br />教师：（继续放蜜蜂飞来的 flash片段）哦，是小蜜蜂来了，<br />它来干什么呀？（采蜜）<br />二、完整练习拍节奏<br />1、教师：你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。<br />（出示节奏图谱）<br />2、教师：你看到了什么？他们有什么不一样（看到了很多<br />的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）<br />3、（出示小蜜蜂教棒）看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜<br />蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范，边唱嗡<br />嗡嗡边用教棒指花）提问：刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？<br /> <br />（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）谁愿意用你的<br />小手来学一学？（老师用儿歌帮助幼儿打节奏）<br />4．教师：小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要<br />采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可<br />以采慢些（模仿嗡）我们一起来试试试两遍左右。<br />5、玩游戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音<br />乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂<br />采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂，<br />选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。<br />（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在<br />花朵上采蜜。第二遍时交换。（花朵注意要跟着节奏晃动身<br />体）<br />三、使用打击乐器演奏<br />1、 教师：小朋友们玩的开不开心？有一个好朋友看到我们<br />玩的这么开心，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不<br />好？<br />师先从板凳底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，<br />先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。<br />2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器，一起演奏 3遍。<br />教师：这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩，他们就藏<br />在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在<br />小手上，响板的大嘴巴朝外面...