幼儿园小班教案《火车开了》含反思

幼儿园小班教案《火车开了》含反思<br />幼儿园小班教案《火车开了》含反思<br /> 活动目标 <br /> （1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确<br />地演唱歌曲《火车开啦》。（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿<br />听音乐做动作的习惯。（3）体验音乐游戏的乐趣。（4）熟悉<br />歌曲旋律，学唱新歌。（5）愿意参加对唱活动，体验与老师<br />和同伴对唱的乐趣。 <br /> 活动准备 <br /> （1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。（2）老师自<br />制的歌曲图谱。 <br /> 活动内容： <br /> (1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室（2） 律<br />动：我是小兵。（3） 发声练习：小动物的叫声。（4） 复习<br />歌曲：《温馨一家》（5） 导入活动：小朋友，老师问你一<br />个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，<br />那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声<br />音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还<br />清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们<br />说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿<br />火车叫声好不好？（呜）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓<br /> <br />卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友<br />模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们<br />大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家<br />合在一起来配合一次。（6） 学唱歌曲《火车开啦》（7） 我<br />们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲<br />里唱了什么？比一比谁听得最清楚。（8）、提问：歌曲的名<br />字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。（9）<br />老师出示图谱，学习歌词内容。（10）、学唱歌曲《火车开啦》<br />师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什<br />么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用高兴的、欢快的<br />声音来演唱。（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，<br />让孩子有一定的挑战性。（12）音乐游戏《开火车》一个宝<br />宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法<br />一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！<br />玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，<br />进行开火车游戏。这节课我们大家表现的真不错，不仅学会<br />了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节<br />课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。 <br /> 教学反思 <br /> 《火车开了》是的音乐课，由于孩子们刚刚走进幼儿园<br />的大门，年龄尚小，爱动、爱玩是他们这个年龄阶段的特点，<br />所以我在教孩子们学唱这首歌时没有用教唱的方法，而是采<br /> <br />用了看图谱和游戏相结合的方法来进行，效果非常好。课的<br />一开始，我让孩子们听着《火车开了》的音乐在教室做开火<br />车的律动，孩子们非常的开心，等他们对开火车有点失去兴<br />趣时，我对他们又提出了一个新的问题，那就是在这首歌曲<br />当中一共出现了几次咔嚓、咔嚓？（本首歌曲的难点）孩子<br />们对老师提出的问题又有了新的兴趣，于是我抓住这个机会<br />让他们安静地认真去听，然后回答老师的问题，本环节教师<br />对答对的同学要做适当的鼓励来激发其他幼儿学习的积极<br />性。接下来我又用开火车游戏的方法让他们掌握两句的咔嚓、<br />咔嚓，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？让他们以小<br />组的形式活动，并用自己的形体动作表示出老师提出的问题，<br />看看哪个小组耳朵最灵，教师对动作做对的同学给予表扬并<br />让其它小组跟着做。利用听唱和游戏教学，幼儿都非常投入。<br />特别值的一提的是我班的家长参与活动的积极性也很高，和<br />自己的孩子一起唱歌游戏，很开心。小百科：火车、又称铁<br />路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所<br />组成，为人类的现代重要交通工具之一。 <br />