幼儿园小班教案《大象和小鸟》

幼儿园小班教案《大象和小鸟》<br />幼儿园小班教案《大象和小鸟》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．初步熟悉音乐的旋律，感受 ABA的结构，能准确分辨低<br />音与高音。<br />2．创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现 A<br />段的抒情缓慢和 B段的跳跃明快。<br />3．在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。<br />4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.课件<br />2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快；听音乐分角色游戏。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是<br /> <br />哪些小动物呢？我们一起来听一听。<br />故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物<br />第一个起床呢？（教师动作模仿）对了，是大象（播放课<br />件），大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我<br />们走来，（教师哼唱乐句）11|31|13|1|，大象边走边说：啊，<br />新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧！（教师用低沉的<br />声音来说）提问：大象说话的声音听起来怎么样？（粗、低、<br />重）这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀？<br />（教师身体模仿）对，是小鸟（播放课件），它拍着轻快的<br />翅膀，飞起来了，（老师哼唱旋律）小鸟一边飞一边说：新<br />的一天开始了，大象先生，你好！（教师用清脆的声音来说）<br />提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样？<br />（细、清脆）<br />二、理解音乐<br />1．第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这<br />段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，<br />听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音？哪儿听起来比较<br />像小鸟？我和你们一起听。<br />倾听时教师的指导语：这里听上去是谁？记在心里，这里呢？<br />注意听这里有几个声音？对两个一起的。<br />提问：刚才这段音乐里你听到了谁？你们怎么听出来的？你<br />听到的声音是粗的还是细的？你们听到的那个比较粗、比较<br /> <br />低的声音，那是谁？（大象）还有个声音是谁？小鸟的声音<br />怎么样？<br />2．了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外<br />还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声<br />音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有<br />高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高<br />高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子<br />就猜出谁是大象谁是小鸟。<br />3．第二次倾听音乐带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听<br />听在音乐里谁先出来，接着又是谁？最后音乐又有什么变<br />化？<br />三、角色游戏<br />1．用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是大象，哪<br />里是小鸟吗？那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可<br />以吗？<br />2.用两只手分别表现大象和小鸟。<br />刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你<br />们用一只手当大象，一只手当小鸟，可以吗？如果听到大象<br />的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，<br />我们就用左手在天上飞翔？如果听到两个一起呢？对了，两<br />只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。<br />2．角色表演音乐<br /> <br />（1）看大屏幕，找游戏规则。<br />大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎<br />么玩的。<br />提问：你发现了什么？他们是随便走的，还是听着音乐走的？<br />听到低音谁走？大象怎么走的？跟着音乐的节奏慢慢地、重<br />重地走。听到高音呢？小鸟怎么飞？低音高音同时出现时，<br />大象和小鸟做什么了？恩，它们走到一起，一只大象找一只<br />小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。<br />（2）幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗？谁愿意表演大象？<br />谁愿意表演小鸟？听着音乐来试一试。<br />（3）创编动作大象们有什么更漂亮的动作吗？（喝水，抖<br />抖脚、洗澡、喷水）小鸟们有什么更漂亮的动作吗？（旋转<br />飞，高飞、低飞、吃虫子）幼儿交换角色，进行游戏。<br />四、延伸活动<br />大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休<br />息时，我请来了两个小乐器（鼓、三角铁）。<br />教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音？（大象）教师<br />演奏三角铁，提问：这个听上去像谁？你们想敲吗？我们下<br />次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗？<br />建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。<br />...