幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案《狐狸和猎人》

幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案《狐狸和猎人》<br />幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案《狐狸和猎人》<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、倾听音乐并能分辨出狐狸和猎人不同音乐形象的乐段旋<br />律。<br />2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造<br />的快乐。<br />3、激发幼儿热爱动物的情感。<br />4、有感情地学唱歌曲。<br />5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />乐曲、玩具手枪。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）律动《合拢放开》<br />（为欣赏音乐做如下准备：<br /> <br />1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情<br />绪反应，为感受乐曲作准备。<br />2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼<br />儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺<br />垫。）<br />（二）欣赏音乐，自由表现音乐。<br />（老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每<br />一小乐段都按带着问题倾听音乐&rarr;自由创编动作表现音<br />乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创<br />编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感<br />受活动的快乐。）<br />师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑<br />去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这<br />只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎<br />人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸<br />和猎人谁来了？<br />1、欣赏 A段乐曲，表现猎人。<br />（1）听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来<br />学学小猎人。<br />（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同<br />方位）<br />（3）听音乐学做猎人。<br /> <br />2、欣赏 B段乐曲，创编动作表现音乐。<br />（1）如果你是小狐狸，会怎样跑？<br />（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。<br />3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。<br />4、分角色扮演<br />（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。<br />（2）请个别幼儿做猎人。<br />5、创编活动<br />（音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注<br />重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即<br />可。）<br />（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）<br />（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个木头人。<br />（创编造型）<br />6、完整欣赏并表现音乐。<br />（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我<br />们也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧！<br />小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长 2到 3英尺<br />（60到 90厘米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半<br />或 2/3，尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同<br />种类的狐狸颜色不同，即使同类的狐狸颜色也有区别。包括<br />红色、黄色、浅棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。 <br />