幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》<br />含反思<br />幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。<br />2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一<br />下一下的拍出来和表演动作。<br />3、体验音乐游戏活动带来的快乐。<br />4、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　<br /> 　【活动设计】 <br /> <br />平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。小<br />班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，<br />并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。<br />本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一<br />听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚<br />的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。<br />我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好<br /> <br />机会，于是我设计了本次活动。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。<br />二、熟悉、了解乐曲。<br />1、师：刚才的儿歌里都有谁呀？今天，这两个小动物也来<br />到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？<br />2、请幼儿分段欣赏动画片。围绕问题展开讨论，了解故事<br />情节。<br />师：小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？老鼠洞里的<br />小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？猫咪得到了什么<br />惩罚？小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？<br />3、完整的欣赏一遍。（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。<br />教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走<br />着肚子饿了，想去捉老鼠吃。哎呀，小老鼠真危险啊！听，<br />嘭的一声。勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。<br />第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳<br /> <br />舞呢。<br />三、音乐游戏。<br />1、师：下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩<br />个游戏。我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。<br />猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让<br />老鼠听到了。&lsquo;啪（拍手一下）哎呀！猫咪被老鼠发<br />现了，我们一起来把猫咪砸晕。小老鼠们真高兴，我们一起<br />来拍拍肩。<br />2、跟音乐拍打声势。师：好了听，猫咪来了。（第三遍音乐）<br />四、表演音乐。<br />1、请幼儿用自己的肢体语言表演猫咪走路、砸晕的样子和<br />小老鼠们高兴跳舞的样子。（请个别幼儿来表演）<br />2、师：让我们一起跟着音乐来表演。（第四遍音乐）<br />3、在情景中表演。（走到老鼠洞前）<br />师：小朋友看看这是老鼠的家，我请小朋友来表演勇敢的老<br />鼠，馋嘴的猫咪，和跳舞的小老鼠们。（第五、六遍音乐，<br />让幼儿在音乐表演的欢快气氛中，真正体验吓一跳的感觉。）<br />五、知识的学习。<br />小朋友们玩的开心吗？今天我们听的这首音乐的名字叫《惊<br />愕进行曲》，它是奥地利著名的作曲家海顿的作品，记住了<br />吗？再次问幼儿音乐的名字。（表扬结束活动）<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />1．动画的干扰。因为音乐和动画是一体的，所以每次放音<br />乐就会有动画画面出现，这直接影响了孩子的第一次完整倾<br />听。本来通过观看图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感受<br />了段落、乐句、节奏，却因为动画画面地出现而得不到匹配<br />与细化，孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位，本来<br />音乐的节奏、乐句和段落是非常明显的，是很好地培养孩子<br />音乐倾听和分辨能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不<br />过图谱潜移默化的作用还是在后来孩子模仿猫咪的样子里<br />感受出来一点。可以尝试在第二课时里进行细化。<br />2．孩子的自主发挥。反观这节课，感觉我这个老师好像都<br />是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演，都是孩子提出要听<br />老师，你演猫咪我们演老鼠，毋庸置疑，这是孩子对这一选<br />材的肯定，和对音乐欣赏、表演的兴趣。另外一方面，可能<br />说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。<br />当然，在今天的活动中还好，不过如果是孩子的不合理的提<br />议，老师也要及时地驳回的。小百科：惊愕形容因吃惊而发<br />愣；非常震惊的样子。 <br />