幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思

幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反<br />思<br />幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。2.尝<br />试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖<br />洋洋。3.喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。4.能仔细倾<br />听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主要<br />情节，初步学习人物的简单对话。 <br /> 活动重点： <br /> 感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容 <br /> 活动难点： <br /> 尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、<br />飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件，玩具小兔子一个。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗?太阳是<br />什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过<br />太阳，我们一起来帮助它找到太阳好吗?二、分段欣赏课件<br />《小兔子找太阳》。1.师：有一只可爱的小兔子，它不知道<br /> <br />太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找<br />太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢?师：下面我们<br />一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太<br />阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到<br />了谁?2.课件播放到这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢暂<br />停。师： 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?3.<br />课件播放到不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢暂停师：小<br />兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?4.课件播放<br />到不，这是红气球暂停。师：小兔在菜园里看到了什么?兔<br />妈妈又是怎样回答的?5.师：红灯笼、红萝卜、红气球是太<br />阳吗?(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有<br />几个?红气球有几个?)6.幼儿继续欣赏课件。师：小兔子到<br />底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!7.幼儿欣赏课件后<br />再次提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇：暖<br />洋洋的)小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红<br />的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。三、结合 PPT课<br />件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。1.幼<br />儿完整欣赏后提问：师：小朋友，我们再来听听这个好听的<br />故事吧。请告诉我在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么<br />样的感觉?2.引导幼儿一起用完整的语言说说：太阳是红红<br />的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。四、语言扩展延<br />伸孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中<br /> <br />除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆<br />的?引导幼儿说红红的 xx 圆圆的 xx 来描述看到的物品。五、<br />结束部分我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来<br />的温暖和快乐吧! <br /> 教学反思： <br /> 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，<br />缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。<br />总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争<br />取做得更好。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳<br />系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、<br />彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，<br />而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />