幼儿园小班语言教案《我会说普通话》含反思

幼儿园小班语言教案《我会说普通话》含反思<br />幼儿园小班语言教案《我会说普通话》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.认识到说好普通话的重要性。<br />2.养成说文明话的好习惯。<br />3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br />4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />一首儿歌，风儿和小鸟的录音。<br /> <br />活动重点难点：<br /> <br />活动重点：<br />在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。<br />活动难点：<br />让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师谈话导入<br />师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有<br />小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己<br />的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的<br />都是什么话呀?<br />二、创设情境，激发幼儿的兴趣<br />1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音<br />师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风<br />声)。<br />2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么<br />师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?<br />师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么<br />声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。<br />小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们<br />人类，我们中国人应该说什么话呢?<br />三、学习儿歌《大家都说普通话》<br />1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听<br />师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通<br />话回答问题)<br />2.幼儿跟着教师一起学念儿歌<br /> <br />儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。<br />说话不能猜谜语，大家都讲普通话。<br />小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌<br />后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、<br />讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师<br />早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比<br />哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供<br />了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在<br />家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字<br />音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受<br />到了学讲普通话的快乐。<br />不足之处<br />虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个<br />别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说<br />普通话、讲文明话。小百科：普通话是现代标准汉语的另一<br />个称呼，各国都有自己的通用语言（官方用语、首都官话）<br />——无论美国、俄罗斯、印度等国，都是语言方言众多而推<br />行各国的标准用语以利于人们广泛交通。中国的国家通用语<br /> <br />言是普通话，即汉语普通话，是中国历代官方推行的修正型<br />的首都雅音（区别于首都胡同音）。要区别三个概念：首都<br />雅音即首都官话，首都胡同音，修正型的首都雅音。 <br />