小班语言我会说普通话教案反思

 <br />小班语言，我会谈普通话教学计划 <br />小班语言我会说普通话教学案例反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，课后反思等内容，认识说普通话的重要性，养成说话的好习惯文明的话。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看我是否可以说普通话课程计划。设计方案： <br />由于他们的年龄特征和生活经历，小班的孩子使用语言的能力相对较弱，导致语言不良，言语不准确，句子表达不完整。而且，我们班上的孩子来自农村，他们大多数都是和祖父母一起长大的。祖父母说普通话的困难使孩子们很少接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆说话，学习礼貌用语，阅读有趣的儿童歌曲，让孩子们说普通话和说普通话。 <br />活动目标： <br />1.认识说普通话的重要性。 <br />2.养成说文明话语的好习惯。 <br />3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 <br />5.大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，发展不同的思想。 <br />活动准备： <br />一首歌，一首风和鸟的录音。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />我还需要学习在与孩子或老师的日常对话中使用普通话。 <br />活动困难： <br />让幼儿认识到说普通话和说文明话语的重要性。 <br />活动程序： <br />首先，老师谈到了介绍 <br />老师：世界上的语言很精彩。小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，草有草的语言，我们人类有自己的语言。我们有些人说普通话，有些人说方言。你通常说什么？ <br />第二，创造一种刺激幼儿兴趣的局面 <br />1.播放鸟儿和风声的录音，请告诉孩子声音是什么。 <br />老师：小朋友，你刚才听到了什么声音？ （鸟和风）。 <br />2.再次播放录音，猜猜小鸟和风说的是什么。 <br />老师：孩子们猜到了，鸟儿和风说了什么？ <br />老师：很高兴能说小鸟和风在说什么！孩子们听到了什么声音？ （小动物的声音，雷声，雨声，人们的声音）。 <br />简介：无论是风雨，鸟类和野兽都说出自己的话语。然后我们人类，我们中国人应该怎么说？ <br />三，学习儿童歌曲《大家都说普通话》 <br />老师读了这首歌，孩子仔细听 <br />老师：你在这首歌里听到了什么？ （鼓励幼儿举手回答普通话问题） <br />孩子们和老师一起学习歌曲 <br />孩子们的歌：如果鸟有鸟，如果风有风。有些人喜欢唱歌，有些人喜欢争吵。你猜不到谜语，每个人都说普通话。 <br />简介：普通话是我们人类的语言。今天，在我们学完这首歌后，孩子们会用普通话进行交流。做个普通话，礼貌的好男孩。我们早上来到公园用普通话告诉老师：早上好老师。回去和普通话老师说再见：再见。我们不仅仅是一个会说普通话的礼貌婴儿的孩子。 <br />课后反思： <br />儿童歌曲的学习不仅使孩子们学会快乐和充实，而且还为孩子们提供了一个小舞台来展示自己。我们还充分利用了父资源。家长也应该尽可能使用普通话在家里与孩子沟通。注意纠正儿童错误的错误，使小班普通话的发音得到锻炼和提高，感受到学习普通话的快乐。 <br />不足之处 <br />虽然大多数孩子会使用普通话进行交流，但仍有少数孩子会在老师和同伴的帮助下记得说普通话和说文明的话。 <br /> <br />