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幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

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幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思<br />幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思<br />活动目标<br />1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它<br />们的生活环境。<br />2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。<br />4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。<br />教学重点难点<br />重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。<br />难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,<br />鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。<br />活动准备<br />1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。<br />2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的<br />图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食<br />物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、<br />树叶、蜂蜜等)④画好的盘子 4个,(以上皆为自制磁性教<br />具)<br />活动过程<br />一、情境导入<br /> <br />1.教师导语:孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说<br />话,看,它是谁?<br />出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)<br />问题(以小熊的口吻)<br />①小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃<br />些什么食物呢?<br />②我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃<br />的食物,看看都是什么?<br />二、探究<br />1、看一看:出示的食物是什么。<br />2、 猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?<br />3、做一做:请 4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求<br />放食物。<br />要 求:请 4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子<br />里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)<br />4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。<br />听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。<br />说一说:这几种小动物分别生活在哪里。<br />5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎<br />接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)<br />三、讨论与操作:请小动物们用餐<br />1.问题① 孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能<br /> <br />吃的吗?<br />解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不<br />吃的食物挑出来。<br />问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?<br />解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。<br />2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物<br />四、讨论<br />问题(以小熊的口吻)小朋友,我们动物是人类的朋友,你<br />们应该怎样对待我们呢?<br />提示:引导幼儿回答时,不能简单的说好好对待它。要说的<br />具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。<br />五、活动延伸<br />把故事讲给你的爸爸妈妈听。<br />教学反思<br />本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。<br />通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高<br />的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?<br />通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道<br />懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的<br />食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根<br />据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻<br />小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们<br /> <br />呢?,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好<br />好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标<br />完成了。小百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像<br />狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力<br />强。四肢粗壮有力,脚上长有 5只锋利的爪子,用来撕开食<br />物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当<br />追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:35 页数:4
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文章作者:U-43711

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