幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思<br />幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思<br />活动目标<br />1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它<br />们的生活环境。<br />2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />3．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。<br />4．懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。<br />教学重点难点<br />重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。<br />难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，<br />鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。<br />活动准备<br />1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。<br />2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的<br />图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食<br />物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、<br />树叶、蜂蜜等）④画好的盘子 4个，（以上皆为自制磁性教<br />具）<br />活动过程<br />一、情境导入<br /> <br />1．教师导语：孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说<br />话，看，它是谁？<br />出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）<br />问题（以小熊的口吻）<br />①小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃<br />些什么食物呢？<br />②我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃<br />的食物，看看都是什么？<br />二、探究<br />1、看一看：出示的食物是什么。<br />2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？<br />3、做一做：请 4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求<br />放食物。<br />要 求：请 4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子<br />里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）<br />4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。<br />听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。<br />说一说：这几种小动物分别生活在哪里。<br />5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎<br />接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）<br />三、讨论与操作：请小动物们用餐<br />1．问题① 孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能<br /> <br />吃的吗？<br />解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不<br />吃的食物挑出来。<br />问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？<br />解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。<br />2．幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物<br />四、讨论<br />问题（以小熊的口吻）小朋友，我们动物是人类的朋友，你<br />们应该怎样对待我们呢？<br />提示：引导幼儿回答时，不能简单的说好好对待它。要说的<br />具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。<br />五、活动延伸<br />把故事讲给你的爸爸妈妈听。<br />教学反思<br />本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。<br />通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高<br />的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？<br />通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道<br />懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的<br />食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根<br />据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻<br />小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们<br /> <br />呢？，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好<br />好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标<br />完成了。小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像<br />狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力<br />强。四肢粗壮有力，脚上长有 5只锋利的爪子，用来撕开食<br />物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当<br />追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。 <br />