幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》含反思

幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》含<br />反思<br />幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起<br />来。2.学说短句：&times;&times;不要怕，自己爬起来。3.<br />帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.理<br />解故事内容，大胆讲述简单的事情。 <br /> 活动重点： <br /> 理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来 <br /> 活动难点： <br /> 学说短句：&times;&times;不要怕，自己爬起来 <br /> 活动准备： <br /> 1.与故事内容相符的背景图 2.图片：小朋友、小熊、小<br />羊、小兔、小老鼠 3.照片、视频 <br /> 活动过程： <br /> (一)开始部分出示一张小熊哭的图片导入活动。师：这<br />是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?(二)基本部分 1.引<br />导幼儿分段欣赏故事。师：那么小熊为什么会哭呢?我们一<br />起来听一听吧!①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，<br />那该怎么办呢?②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来<br /> <br />了，它是怎么做的?③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问：(1)谁<br />又来帮助小羊了?(2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊<br />拉起来了吗?结果自己还怎么样了?④故事第四段小老鼠出场：<br />小朋友们好!问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?教<br />师表演摔倒环节 (练习说短句摔倒了，不要怕，一、二、三<br />自己爬起来)⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋<br />友来了，会说些什么呢?小结：跌倒了要自己爬起来，做个<br />勇敢的宝贝。2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。<br />①交代表演名称。②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师<br />一起讲述故事。3.迁移运用：问：如果你摔倒了，你怎么办?<br />看见别人摔倒了，你会对他说什么?小结：鼓励幼儿摔倒了<br />不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。(三)结束部分和孩<br />子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进<br />幼儿园的视频，师小结。 <br /> 活动反思： <br /> 从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活<br />动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行<br />勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合<br />小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突<br />出了语言活动的语言性。从整个活动的过程来看，采用了一<br />张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的<br />过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了<br /> <br />较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的<br />衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与<br />性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，<br />幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分<br />的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂<br />得了不能哭勇敢的道理。但作为语言活动，总的说来幼儿学<br />的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿<br />练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了自己爬起来，<br />教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还<br />缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。小<br />百科：爬是一个汉字，读作 pá，本意是指动物用爪子贴着<br />地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，<br />搔等意思。 <br />