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小班语言活动——跌倒了自己爬起来教案
小班语言活动——跌倒了自己爬起来教案
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跌倒了自己爬起来教案 <br />小班语言活动跌倒了自己爬起来教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”,鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是跌倒了自己爬起来教案。 <br /> 设计思路: <br /> 二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标,其中有一条:“初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况:在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动,又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。 <br /> 活动目标: <br /> 1. 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。 2. 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。 <br /> 3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动重点: <br /> 理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。 <br /> <br /> 活动过程: <br /> (一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗? <br /> <br /> (二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论) <br /> 1、从开始——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起” <br /> 问:(1)大象怎么啦? <br /> (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说? <br /> (学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。) <br /> 2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。 <br /> 问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句) <br /> 3、小猫出场“喵喵喵” <br /> 问:(1)谁又来帮助大象了? <br /> (2)小猫会对大象说什么? <br /> (请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”) <br /> 4、过渡提问: <br /> 三个小动物都扶不起大象,这可怎么办? <br /> (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来? <br /> (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。 <br /> 5、看最后一段表演 <br /> 问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗? <br /> (练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”) <br /> <br /> (三)反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲) <br /> 1、交代表演名称。 <br /> 2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。 <br /> (四)迁移运用: <br /> 1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?) <br /> 2、如果你摔倒了,你怎么办? <br /> 3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。 <br /> 活动反思: <br /> 从教师制定的目标来看,还是比较合理的。既有语言活动的要求,练习短句。同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。因此,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的,突出了语言活动的语言性。 <br /> ...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:51
页数:5
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文章作者:U-43139
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