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幼儿园小班语言优质课教案《矮矮的鸭子》含反思

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幼儿园小班语言优质课教案《矮矮的鸭子》含反<br />思<br />幼儿园小班语言优质课教案《矮矮的鸭子》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。<br />2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。<br />3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />背景图、太阳图片、形态不同的鸭子图片、小鸭子头饰。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、教师扮演小鸭子导入活动，通过表演引导幼儿说一说、<br />学一学小鸭子做的动作。<br />（屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长脖子、吃吃青菜。）<br />师：小鸭子有几个有趣的动作，小朋友想不想学一学？<br /> <br />提问：刚才小鸭子做了什么有趣的动作？<br />二、逐幅出示图片帮助幼儿理解儿歌句子。<br />提问：这只小鸭子表演了什么动作？<br />师：小鸭子排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首<br />好听的儿歌，名字就叫矮矮的鸭子。<br />三、教师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。<br />提问：儿歌叫什么名字？<br />一排鸭子个子是怎样的？（矮矮）<br />四、幼儿学习朗诵儿歌。<br />1、借助图片朗诵儿歌。<br />2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。<br />3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。<br />（老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌教师表演动作。）<br />五、组织幼儿进行儿歌表演。<br />（幼儿排成一排，一边朗诵儿歌，一边表演动作。）<br /> <br />【课后反思】<br /> <br />如何让幼儿在游戏化的情景中学习应该说是本次活动所追<br />求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、<br />富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼<br />儿在一种充满童趣的游戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只<br /> <br />鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教<br />学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。<br />整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次<br />比较愉悦的活动。<br />活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的<br />引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流，<br />如果自身能从鸭妈妈的身份带领鸭宝宝（幼儿扮演）表演儿<br />歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对妈妈的依恋，从而使<br />游戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学<br />境界。小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎<br />动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和<br />斑嘴鸭驯化而来，是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科<br />水禽的统称，是一种水、陆两栖动物。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:39 页数：3
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文章作者：U-43711

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