幼儿园小班教案《矮矮的鸭子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《矮矮的鸭子》带反思 <br />小班教学计划《矮矮的鸭子》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解鸭子的形状，动作和形态的特征，并开始学习背诵孩子的歌曲，爱小鸭的形象，以及通过语言表达和动作的结合充分理解形式。故事的童趣无穷，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />[活动] <br />1.最初学会背诵儿童歌曲并喜欢小鸭的形象。 <br />2.了解鸭子的形状，运动和形态的特征。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4，能分析故事情节，培养想象力。 <br />[活动准备] <br />背景图像，太阳图片，不同形状的鸭子图片，小鸭头饰。 <br />【活动步骤】 <br />首先，老师进行“小鸭子”介绍活动，并指导孩子谈论它并学习“小鸭子”的动作。 <br />（舔屁股，拍拍翅膀，晒太阳稹（5）斐济げ印3 . <br />老师：小鸭有一些有趣的举动。孩子们想上课吗？ <br />问题：“小鸭子”做了什么有趣的动作？ <br />其次，一张一张地展示图片，以帮助孩子们理解孩子们的歌曲。 <br />问题：这只“小鸭子”做了什么动作？ <br />老师：“小鸭子”排成一列，矮小可爱，他们还唱了一首好听的歌，名字叫“矮鸭”。 <br />第三，老师背诵儿童歌曲听孩子们的声音，并询问有关儿童歌曲内容的问题。 <br />问题：这首歌的名字是什么？ <br />一排鸭是什么？ （短）. <br />第四，孩子学会背诵孩子的歌。 <br />1.使用图片背诵儿童歌曲。 <br />2，激发孩子利用肢体动作背诵孩子的歌曲。 <br />3，老师和孩子们在朗诵儿童歌曲中发挥作用。 <br />（老师会朗读孩子们的表演和孩子们的歌曲。） <br />5.组织儿童表演儿童歌曲。 <br />（孩子们排成一排，一边唱歌一边演奏动作。） <br />[课后反思] <br />“如何让幼儿在游戏化场景中班习”应该是本次活动追求的最终目标。为此，我利用自己的教学资源，以生动有趣的教学语言和肢体语言感染和影响幼儿，使孩子们可以在嬉戏的氛围中班习儿歌，并感受四首儿歌。鸭子的尴尬形象。同时，借助图像，教学挂图的视觉冲击，不断引导孩子学习，理解，最终学会完成孩子的歌。整个活动轻松，活泼，动态和静态，对于小班儿童来说是一种愉快的活动。 <br />活动结束后，我觉得有一个缺点。这是老师对幼儿的指导，老师与孩子之间的互动只是一种较浅的交流，如果他们能从“鸭妈妈”的表演中引领“鸭宝宝”（儿童游戏）的话。它可以真诚地唤起孩子对“母亲”的内在依恋，使游戏，学习过程更加富裕，并真正达到学习的情感境界。 <br />小百科全书：鸭子是鸭科（Anatidae）或真正的鸭子的水禽的统称。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。 <br />