幼儿园小班教案《调皮的小老鼠》含反思

幼儿园小班教案《调皮的小老鼠》含反思<br />幼儿园小班教案《调皮的小老鼠》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。<br />2.会运用方位词上、下、里、旁；会运用短句：小老鼠躲在<br />＊＊地方。<br />3.敢于在集体面前大声地说话。<br />4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />5.萌发对文学作品的兴趣。　<br /> 　教学重点与难点： <br /> <br />运用方位词上、下、里、旁；运用短句：小老鼠躲在＊＊地<br />方。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《幼儿画册》P22。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、观看图画。<br />请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到 22页，看一看图画上是<br />什么地方？有谁？小老鼠都躲在哪里？（根据幼儿回答，提<br />醒幼儿正确使用方位词，并用小老鼠躲在＊＊（地方）或我<br />在＊＊下面找到了一只小老鼠等句式。<br />二、讲述图片内容。<br />1. 这幅图画里有 8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部<br />找到？请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。<br />2. 谁能大胆地说出他找到的小老鼠？<br />（在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用小<br />老鼠躲在＊＊（地方）或我在＊＊下面找到了一只小老鼠等<br />句式。）<br />3. 教师总结。<br />原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，<br />看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，<br />一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小<br />老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲<br />在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：<br />我的宝宝真调皮。（教师引导幼儿一起说。）<br />三、游戏：找老鼠。<br />你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出我<br /> <br />躲在＊＊地方。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />完成《幼儿画册》P22的内容。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片，并用语言描述<br />图片的主要内容。会用方位词上下里旁，用短句小老鼠躲在<br />xx地方。《指南》中提出：为幼儿创造说话的机会并体验语<br />言交往的乐趣。基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式，所<br />以整个活动我都以游戏为主体，加以引导性语言的提问，如<br />活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入，让孩子找<br />找图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏，一下子把躲<br />着的老鼠找了出来。孩子们纷纷七嘴八舌，抢着说，帮助幼<br />儿在自主探索的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣<br />开展，因而自始至终幼儿都在主动参与，最后玩找老鼠的游<br />戏，孩子们玩得十分带劲，活动结束了还意犹未尽呢！但是<br />活动中由于小班孩子控制能力差，游戏的兴奋也给活动带来<br />了干扰。遇到这样的情况，我没有呵斥孩子，而是轻轻地说：<br />太吵了，一个一个说，不然小老鼠会被吓走的。孩子们顿时<br /> <br />安静了下来。小百科：老鼠的智力超乎我们的想象，智力成<br />熟度似乎能与我们匹敌。老鼠很聪明，很神秘，几乎像人类。 <br />