幼儿园小班教案《小老鼠的服装》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小老鼠的服装》带反思 <br />小班教学计划《小老鼠的服装》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们能够听见发音，吱吱作响，偷偷摸摸，了解故事，并知道小动物的服装穿着各种水果，非常漂亮，让孩子们大胆表达自己对故事内容的猜测和想象。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />[活动] <br />1.理解故事的内容，知道小动物的服饰穿着各种水果，非常漂亮。 <br />2，听得懂单词，吱吱作响，吮吸。 <br />3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。 <br />4.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲故事的故事。 <br />【主要难点】 <br />我愿意用简单的句子来表达小老鼠在果园里的所作所为并想象图片。 <br />【活动步骤】 <br />首先，熟悉故事中的主角。 <br />给小鼠一个接一个的介绍，并要求孩子们仔细观察三只小老鼠的特征，并尝试用一种简单的语言表达它们。 <br />（价值分析：当我选择一只小老鼠时，我故意选择了三只具有不同特征的小老鼠。通过提问，孩子仔细观察了这三只小老鼠的不同特征，并表达和区分它们，为以后的理解铺平了道路。的故事.） <br />其次，在欣赏故事的同时提问。 <br />讲故事的开始。 <br />问题：它们来自哪里，您怎么知道？ <br />熊在果园里听到了声音。我们认真听了什么声音？ （吱吱作响，吸吮和吸吮） <br />小老鼠在做什么？让我们一起尝试。 <br />西西里人喜欢吃哪种水果？ （移动和蹲下） <br />西溪喜欢吃苹果，所以我做了一个苹果装。他们用什么来做自己的衣服？ （尝试使用动作） <br />（价值分析：在本次会议中，我将首先展示果园的图片，让孩子们根据图片的特征猜测小老鼠的下落？然后猜测里面是什么水果？通过外来声音，让孩子们根据自己的经验来判断小老鼠正在吃什么并发出这种声音并加以模仿。） <br />第三，充分欣赏故事。 <br />1.享受故事录音。 <br />2，问题：如果是你，你喜欢什么样的水果来打扮自己漂亮？为什么？ <br />（价值分析：由于第二部分是在理解的同时理解故事，孩子对故事的感觉是断断续续的，不完整的，所以通过``完全欣赏'，孩子对故事的理解是完整而连贯的最后一个问孩子，告诉孩子他们喜欢什么水果？） <br />[活动反映] <br />这是一个非常有趣的故事。孩子们喜欢听。我认为小班级的孩子在讲故事时非常适合理解，并尝试表达他们的表现。他们始终处于专注状态，可以对老师做出积极反应。题。在活动中，我的问题使我的孩子仔细观察了图片，发现了三只老鼠之间的区别，并记住了它的名字和偏好。根据小班儿童的年龄特点，当我展示图片时，我隐藏了图片，这激发了孩子们的认识。发生了什么，所以每个孩子都非常专注。 <br />小百科全书：鼠标无处可走，无踪迹，从未与人接触。他们的嗅觉非常敏感，尤其是对于人们的气味。只要到达那里，就可以避免。它们的巢也位于未知的地方，从不干涉。 <br />