幼儿园小班教案《米皮皮的敲敲长》含反思

幼儿园小班教案《米皮皮的敲敲长》含反思<br />幼儿园小班教案《米皮皮的敲敲长》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1.理解故事内容，练习发 zhǎng、Suō的音，学习词语长大、<br />缩小。<br />2.能大胆地在集体面前说话。<br />3.感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。<br />4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />米皮皮图片，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事操作图<br />片<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欣赏故事<br />1、出示米皮皮图片。<br /> <br />教师以米皮皮的口吻说：我叫米皮皮，我有件宝贝叫敲敲长，<br />（出示自制敲敲长）它有什么用呢？让我来告诉你们吧。<br />2、借助图片，完整讲述故事。提问：<br />①师：敲敲长是一根什么样的棍子？<br />幼 A：漂亮的棍子。<br />幼 B：头上有一颗漂亮的星星。<br />幼 C：棍子上一圈圈彩色的，很好看。<br />教师引导性提问：你们说得都很对。哪么，米皮皮告诉我们<br />说是一根什么样的小棍？<br />（注：对于教师的第一个问题，幼儿关注到的是教师手中自<br />制的教具，因而幼儿的回答只限于描述眼前看到的敲敲长而<br />忽略了故事中的介绍，为了让幼儿了解五彩小棍教师继续引<br />导幼儿了解作品中对敲敲长的描述用词，以增加幼儿的词汇<br />量）<br />幼：是一根五彩小棍。<br />师：说得真棒！（教师给予肯定，并请语言能力较差的幼儿<br />继续回答，以巩固对词句的练习。）<br />②师：敲敲长能让谁长大？<br />幼 A：能让小豆苗长大。<br />幼 B：能让胡萝卜长大。<br />幼 C：还能让小蘑菇长大。<br />师（追问）：那么米皮皮让小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大时<br /> <br />说了一句什么魔语？幼（集体）：长！长！长<br />师：我们也来学学米皮皮的这句魔语吧。<br />（教师运用肢体动作引导幼儿正确学习发音：zhǎng 并请<br />个别幼儿以学说魔语的形式说长！长！长）<br />③师：敲敲长能让谁缩小？<br />幼（集体）：灰太狼。<br />师（追问）米皮皮在让灰太狼缩小的时候说了一句什么魔语？<br />幼（集体）：缩！缩！缩<br />（教师运用肢体动作引导幼儿正确学习发音： Suō 并请个<br />别幼儿以学说魔语的形式说缩！缩！缩）<br />（注：在引导幼儿正确发 zhǎng、Suō的音的环节中，教师<br />根据幼儿的学习情况及时地调整问题，由预设问怎么说的？<br />临时根据故事情节及幼儿的兴趣改变成说了一句什么魔语？<br />魔语的运用更能引起幼儿的好奇心和学习兴趣）<br />3、教师再次操作教具讲述故事，帮助幼儿深入理解故事内<br />容。<br />师：你喜欢米皮皮吗？<br />幼（集体）：喜欢。<br />师：你能说说为什么喜欢米皮皮吗？<br />幼 A：因为米皮皮会帮助兔妈妈拔萝卜长大，不让兔宝宝饿<br />死。<br />幼 B：因为米皮皮能让豆苗呀、蘑菇呀长大。<br /> <br />幼 C：灰太狼捡了米皮皮的敲敲长没还给他，米皮皮还原谅<br />他了。<br />二、学习游戏米皮皮的&amp;lsquo;敲敲长&amp;rsquo;<br />1、.教师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗、<br />胡萝卜、小蘑菇和灰太狼。<br />2、教师向幼儿讲解游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说<br />长，长，长时，你们就扭一扭身体，举起双手说：啊哈，我<br />长大了。当米皮皮用小棍敲一敲，说缩，缩，缩时，你们就<br />扭一扭身体，蹲下来说：啊哈，我缩小了。<br />3、游戏进行 2～3次，把幼儿的情绪逐步推向**。<br />三、迁移游戏经验<br />1、如果你有敲敲长，你想让哪些东西长大或缩小？为什么？<br />幼 A：我想让不不（我班幼儿名字）长大，因为他长得太小<br />了。<br />师：好的，这下不不的妈妈可高兴了，不不都能那么快长大，<br />你的想法太好了！<br />（教师笑着肯定幼儿的想法，激起了全体孩子的热情）<br />幼 B：我想让小乌龟长大一点，那样他就能快点爬了。<br />幼 C：我想让自己快点长大，这样就能帮妈妈做很多事情了。<br />2、请幼儿按意愿扮演自己喜爱的物体，想缩小和想长大的<br />幼儿分别站在场地的两边，教师分别带领这两部分幼儿游戏，<br /> <br />并请幼儿说说自己扮演的是什么物体。<br />四、解决问题：<br />教师描述情境，请幼儿当米皮皮儿帮忙解决。<br />师：米皮皮带着好朋友小鸡、小狗去树林里玩，走到河边发<br />现桥被河水冲走了，增么办呢？<br />幼：请敲敲长帮忙。<br />师：好的，但是怎么帮呢？<br />幼：敲敲木棍让木棍长大当小桥。<br />师：好主意！朋友们继续走，突然一阵风把小鸡的帽子吹到<br />树上了，怎么办呀...