幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思

幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思<br />幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。<br />2. 会用短句我送你**或我给你**等与别人交往。<br />3. 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要<br />情节。<br />4. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。<br />2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。<br />3. 布置小兔家的场景。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。<br />1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。<br /> <br />2. 提问：<br />1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)<br />2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)<br />二. 关心小兔。<br />1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句<br />我送你**或我给你**等。<br />2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼<br />儿大声讲话。<br />3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。<br />4. 提问：<br />1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?<br />2) 它们会怎样关心它呢?<br /> <br />反思：<br /> <br />在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且<br />答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。<br />我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支<br />架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去<br />摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故<br />事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。<br />缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。<br /> <br />寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在<br />语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在<br />情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上<br />下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱<br />会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们语言能力是在运用<br />的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使<br />他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环<br />境。<br />细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步<br />的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。<br />兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积<br />极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，<br />在玩中学，玩中乐。小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所<br />有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 <br />脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。 <br />